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大班数学减法算式：看图学习 4 的减法
活动目标： 1、学习 4 的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走
掉”“还剩” 的含义。 2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图
意。 3、培养幼儿审题的意识。
活动重点：
能根据图意讲述并列出 4 的减法算式。
活动难点：
理解“走掉了”“还剩下”的含义。
活动过程：
一、集体活动
1 、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是 4 。
t ：嘿嘿，我的 1 球碰几球 ?
y ：嘿嘿，你的 1 球碰 3 球。 ( 集体游戏——个别游戏 )
2 、复习 4 的加法
请幼儿讲述 4 的加法分别是哪两道算式题：
1+3=3 和 3+1=3 2+2=4( 幼儿都能准确地说出答案 )
2 、学习 4 的减法
(1) 看图讲述
提问： “黑板上的三幅图记的是一件事， 每幅图用一句话能讲清楚吗 ?”
“如果用算式记录应该怎样记录呢 ?”
出示三幅图，引导幼儿描述：树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩
第 1页 / 总共 15页
下几只小鸟 ?列出算式： 4-1=3
(2) 引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式： 4-3=1
(3) 看图讲述
1 、引导幼儿描述：盘子里有 4 个梨子、烂掉了 2 个，还剩下几个苹果 ?
教师小结： 4 的减法有两道算式题：
4 — 1=3
4 — 3=1
4 —2=2
2 、( 请幼儿讲述 )
3 、幼儿作业：看图列算式
2019-03-22
活动目标： 1、学习 4 的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走
掉”“还剩” 的含义。 2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图
意。 3、培养幼儿审题的意识。
活动重点：
能根据图意讲述并列出 4 的减法算式。
活动难点：
理解“走掉了”“还剩下”的含义。
活动过程：
一、集体活动
1 、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是 4 。
第2页 / 总共 15页
t ：嘿嘿，我的 1 球碰几球 ?
y ：嘿嘿，你的 1 球碰 3 球。 ( 集体游戏——个别游戏 )
2 、复习 4 的加法
请幼儿讲述 4 的加法分别是哪两道算式题：
1+3=3 和 3+1=3 2+2=4( 幼儿都能准确地说出答案 )
2 、学习 4 的减法
(1) 看图讲述
提问： “黑板上的三幅图记的是一件事， 每幅图用一句话能讲清楚吗 ?”
“如果用算式记录应该怎样记录呢 ?”
出示三幅图，引导幼儿描述：树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩
下几只小鸟 ?列出算式： 4-1=3
(2) 引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式： 4-3=1
(3) 看图讲述
1 、引导幼儿描述：盘子里有 4 个梨子、烂掉了 2 个，还剩下几个苹果 ?
教师小结： 4 的减法有两道算式题：
4 — 1=3
4 — 3=1
4 —2=2
2 、( 请幼儿讲述 )
3 、幼儿作业：看图列算式
2019-03-22
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