苏教版一年级数学下册 两位数减一位数(退位)(优质教案)【新版】.pdfVIP

两位数减一位数（退位） 教学目标： 使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确 进行口算。 教学重、难点：使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解 算理，能够正确进行口算。 课前准备：实物多媒体，师生共同准备小棒。 教学过程： 一、复习 口算： 14—6 ＝ 10一8＝ 13一5＝ 15—7＝ 12— 7＝ 14—5＝ 40＋7＝ 23＋2＝ 35＋2＝ 20＋2＝ 20＋8＝ 46＋3＝ 50＋（16—9）＝ 23＋（10—6）＝ 30＋（11—4）＝ 75＋（10—7）＝ 做第3项复习题时，要求先说一说运算顺序，再计算 二、导入新课 前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两 位数减一位数的退位减法。 课题：两位数减一位数（退位）。 三、探究新知 1、出图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？ （30张、33 张、8张） 根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？ 蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝ 黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝ 黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30＝ 三个问题你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3） 计算30一8。 ①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙 吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。 ②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分 成了3捆和10根？ ③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和 几”？先算什么？再算什么？ 】谁能说说30一8我们是怎样算的？ 生答师板书：30 一 8 ＝22 ④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。 计算33一8。 ①33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒 算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。 ②在小组里说一说你想怎样计算。 ③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？ （一）33 一 8 ＝25 （二） 33 一 8 ＝25 （4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说。 （5）小结 计算33一8的方法不止一种，同学们在计算时可以选择 自己喜欢的方法进行计算。 2、教学“试一试”。 （1）出示试一试 50一6＝ 46一9＝ （2）学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。 （3）集体交流说说你是怎样算的？ 小结：刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够 减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。 四、巩固练习 1、 完成“想想做做”1。 （1）学生独立用自己喜欢的方法计算。 （2）集体交流，说说你是怎样算的？ 2、完成“想想做做”2。 独立计算。集体交流，比一比每组的四小题，你能发现什么？ 3、完成“想想做做”3。 （1）出示第3小题。弄清题意。提问：这道题告诉我们什么？求什 么？（告诉我们“妈妈过生日，小男孩要折34个千纸鹤送给她，已 经折了7个”，求“还要折几个”？） （２）学生独立解答，集体交流时提问：求还要折几个用什么方法 算？”为什么？你是怎样算的？ （3）集体口答，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。 4、 完成“想想做做”4。 （1）出示第4题图，说说这道题已知什么？求什么？ 教学过程 自我加减 （爷爷今年66岁，小明今年7岁，爷爷比小明大几岁？） （2）学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎样算的？ 五、全课小结 今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？