主题教案《北京的春节》.docVIP

年段主题 如何培养学生的阅读写作能力 个人主题 如何在课外阅读中积累词语提高学做水平 课 题 6.北京的春节 （实验小学 高洁） 课 时 第1 课时 教学目标： 　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。　　　2．有感情地朗读课文。通过关键词句，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。　　　3．积累文中特色词语。 重点、难点： 　通过特色词语，了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 教学媒体： 小黑板、词语卡片、多媒体课件、大屏。 教学过程 教 学 内 容 二次设计 教师活动 主题呈现 激情导入 示标导学 互动自学 质疑帮学 教师出示卡片：张灯结彩、春节、除夕、锣鼓喧天等，引导学生想象画面。教师板书：北京的春节，引入本课。 （一）出示目标： 自学本课生字新词，主动积累词语，了解本文作者老舍先生。 了解老北京的春节习俗，感受节日的热闹气氛。 （一）出示提纲： 自读课文，认识本课的生字，理解本课词语。 默读课文，说说北京的春节从整体上给你留下什么印象？ 快速浏览课文，合作填表，看看老舍先生向我们介绍了春节期间的哪些风俗习惯。（引导学生以关键词语填表） （二）学生自学 引导学生针对本课中疑惑之处提问，共同解决。 我们的春节与北京的春节有什么不同之处？小组交流研讨，释疑 以词语带入情境，自然引入课题。 自学课文，理解词语，进一步深入了解课文。 抓住关键词语，概括每个时间段的习俗。 教师可以引导学生列举有关春节的词语引入本课。 教学过程 教 学 内 容 二次设计 教师活动 主体呈现 朗读体悟 达标测评 教师小结 板书设计 引导体会： （1）年的味道是爆竹的味道（2）年的味道是香甜的味道（3）年的味道是开心的味道（4）是一种普天同庆的热闹－-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 1、看拼音写词语： suàn bàn lì zi zhēn zi ( ) ( )( ) tōngxiāo xiánshú ( ) ( ) 2、近义词： 姿态—— 充足—— 反义词： 喜欢—— 高潮—— 3、把词语补充完整： （ ）( )不同 （ ）七八（ ） 万（ ）更（ ）（ ）形（ ）色 教师组织检测 除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠 整理笔记：积累文中有特色的词语。 板书： 北京的春节 色味双美　零七八碎　万象更新　男女老少　灯火通宵 日夜不绝　万不得已　截然不同　张灯结彩　各形各色 通过老舍先生的独具特色的词语，认真读课文品读赏析。 通过检测检查，使学生掌握本课的词语。 积累老舍先生京味十足的语言。感受他的语言魅力 在检测中教师可以补充以下训练： 写出带有“春”字的成语。 2、写几句有关春节活着春天的句子。 教学反思 本节课以时间为线，以语言为点，理清了文章的内容，在以抓词语为着眼点的教学手段下，使学生不但积累了丰富的词语，而且从丰富的词语中体到了老北京春节的热闹气氛。