《把种子散播到远处》教案设计.pdfVIP

教科版科学四年级下册第二单元第四课： 《把种子散播到远处》教案设计 四川省宜宾市白花镇小学校 胡刚 邮编：644603 电话： 邮箱： 541045975@QQ.COM 一、科学教育理论 世界万物的生命是丰富多彩的， 每一种生命都会以他自己的方式来繁衍后 代。生物物种以繁殖的方式产生新的生命， 使物种延续。 植物的果实和种子成熟 后，必须散布到远方才能扩大后代植株生长的领域，使物种更好的繁衍。 二、内容与教学方法 1、观察油菜花传播种子的方式。学生要观察油菜种子，在捏油菜果夹的活 动过程中发现其特点，推测出油菜种子传播的方式。 2、观察其他植物传播种子的方式。学生通过比较、分析不同植物的果实和 种子，发现各自的特殊构造，了解种子的不同传播方式。 三、学情分析 。 现在四年级 1 班和 2 班两个班是我从三年级开始带上来的， 对两个班学生的 学习情况非常熟悉 ：爱提问，能大胆想象，尊重证据，喜欢合作与交流等，具备 一定的探究能力， 对植物种子传播的方式有一定的了解。 在科学探究活动中， 用 科学语言来准确描述科学现象的能力有待进一步的提高。 四、教学目标 科学概念： 1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁 殖后代。 2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 过程与方法： 1、在观察的基础上进行合理的假设。 2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。 情感态度价值观： 1、有探究植物种子传播的欲望。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 五、教学重难点 1、重点是建立 “种子和果实的外部特点、 结构与种子散播方式是相适应的” 科学观念。 2、难点是学生能清晰地描述出“种子和果实的特点、结构与种子散播方式 相适应”的观点。 六、教学准备 ： 为小组准备一个“宝贝袋 ”:凤仙花、蒲公英、苍耳、莲蓬等的果实和种子， 记录单；有关植物种子散播方式的图片与视频。课前按倒“ U ”字 6 人一组编排 座位，最后一组 8 人分两组。 七、教学过程设计 （一）、情景导入 1．观看图片：思考塔顶上的小草是怎么来的？（学生讨论交流） 2 ．类似的情景你还见到过吗 ?这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远 1 处的。 （板书课题：把种子散播到远处） 3、出示学习目标（视频：学习目标） 4 、介绍本课的学习方法。 （视频：学习内容与方法） （二）、探究学习 1、小组学习 （1）3 分钟阅读教材 P29-31。 （2）通过学习我已经知道什么？我还有什么疑问？ 2、小组活动（一）油菜传播种子的方式 （1）引导学生从“宝贝袋”取出油菜荚，观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特 点？ （2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的 种子是怎样散播到远处的？ （3）油菜种子的结构特点：细小且质量轻。 （4）油菜果荚的结构特点：薄、脆，坚硬而干燥，成熟后触碰易炸裂。向子弹 一样弹射到远处。 （5）小结：像油菜、凤仙花这样的传播种子的方式称为自体传播（弹射传播） （6）思考：如果种子成熟后都掉落在近旁，会产生怎样的情况？ （7）填写好学生记录单第一栏 3、小组活动（二）其他植物散播种子的方式 （1）、取出“宝贝袋”中的其他宝贝，根据他们的外形特点分类。 （2）、小组分类探究（仿照探究油菜种子传播的方式） （3）学生填写记录单的其他栏目。 （4）小组汇报交流。 （三）归纳演绎 （1）观看视频：观察随风飞行的蒲公英种子。 （2）教师演示：在水中漂浮的椰果。