《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三-教学教案.pdfVIP

《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三 浙江省玉环县城关镇中心小学 赵陈焕 教学目标 1．学会 3 个生字和 1 个多音字，理解部分词语的意思。 2．能根据标题给课文分段。 3．能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。 4 ．初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。 教学重、难点 能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感。 教具准备：幻灯片、挂图、磁带、录音机 教学过程： 一、导言揭题 同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味佳肴，享 受着亲人团聚的欢乐，是多么美好啊！但是，你们想过吗？在资本主义国家的一个大年夜， 有个和你们同样年龄的小女孩，却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻死街头。这 就是我们今天要学习的童话——《卖火柴的小女孩》 （出示课题）。这篇童话是谁写的？（安 徒生），他是丹麦著名的作家。他写这篇童话的目的是什么呢？同学们学完课文后就明白了。 二、检查预习 1．出示检查题。 （1）给加粗的字选择正确的读音。 喷香（ pēn p èn）火柴梗（ gěng g éng ） （2 ）根据意思写出词语。 ①腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。 （） ②精巧细致，质量很好。 （） 2．学生作业。 3．反馈。 第 1、2 题校对后，把词语读一次。 三、检查预习 1．默读课文，完成练习三。 试按课文内容填空。 课文先写 ____ ，接着写 ____ ，最后写 ____ 。 2．学生读书、作业。 3．反馈。 第 3 题校对后，再浓缩为小标题： [ 卖火柴、擦火柴、冻死了 ] 4 ．根据这些小标题给课文分段。 第一段（ 1～ 4 ）第二段（ 5～ 11）（12～13） 四、学习第一段 （一）整体感知，了解大意。 快速小声读第一段，思考：小女孩留给你什么样的印象？文中哪一句话最能概括这一意 思？ [ 可怜的小女孩！ ] （二）部分入手，精读理解。 1．课文哪些词句具体写出小女孩很可怜？用“ ____ ”划出有关语句。 （1）点拨、引导，教学其中一句。 a．幻灯出示。 在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。 b．能抓住重点词来谈谈吗？ c ．概括一下，你是从什么地方看出她很可怜？（怜） （2 ）放手自学其余三句。 a．写小女孩冷的词句还有吗？ 小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。 请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话，去体会小女孩的可怜。学生练习。 （3 ）讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同？ （4 ）指导朗读。 点拨：这些重点词的音要稍拉长些，读到最后用发抖的感觉来烘托出小女孩越来越冷的 感觉。 练读——指读——评议——指读——齐读 2．还有哪些地方写出小女孩很可怜呢？ （“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿） “饿”可以看出小女孩很可怜，写饿的词句还有吗？ （“这一整天，谁也没有买过她一根火柴， 谁也没有给过她一个钱。 ”抓 “一整天、一根、 一个”） 3．提问：这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？ （因为家中（无人疼爱） ，还因为家里和街上一样冷） 4 ．小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些是书里明明白 白写出来的，你们一看便懂，可是书里还有别的意思，没有直接写出来，实际上也能说明小 女孩很可怜。如果你们认真仔细地读一读，也能领会。 5．揭示学法，扶学第一句。 （1）幻灯出示： 那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 （2