苏科版八年级物理上册第三章3.5光的反射教案.docVIP

八年级物理教学设计 时间： 年 月 日 星期 课题： 3.5光的反射 第 课时 一、教学目标 1、知道光的反射现象。 2、理解光的反射定律，能说出入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的含义。确认在光的反射线现象中光路是可逆的。能区别镜面反射和漫反射。 3、了解研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。 4、会用光的反射定律画简单的光路图。 二、教学重点：光的反射定律和应用。 三、教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。 四、教学方法：实验探究、多媒体辅助教学、自主学习、 五、教学准备：激光笔、反射定律实验套装、多媒体课件 六、教学过程： 教学步骤 师 生 活 动 设 计 意 图 修改意见 新课引入 二、新课教学 新 课 教 学 三：课堂检测 一、多媒体展示有关光的反射图片 二、教学过程 （活动一）理解光的反射定义 光射到物体表面上时，会有一部分光被物体表面反射回来，这种现象，就叫做光的反射。 熟悉相关名词：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角。 填一填：如图，O是______，AO是________光线，OB是_____光线，ON是______线。入射角是_____和_______的夹角，在图中是_______，反射角是_______和______的夹角，在图中是_____。 （活动二）［探究］光的反射规律 演示实验+多媒体展示 （1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？ （2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置_____________（选填 两侧或同侧）。 （3）反射角、入射角在大小上有什么关系？ （4）总结实验，得出光的实验定律 在光的反射现象中 ①_______、______和_______在同一个________； ②________、___________分居在________的两侧； ③________等于________。 在光的反射现象中，光路是________的。 （活动三）巩固练习，练习反射作图 （活动四）自主学习，认识平面镜成像原理 （活动五）、认识镜面反射和漫反射 第一学生阅读教材，初步认识镜面反射和漫反射 第二多媒体展示教师讲解镜面反射和漫反射的原因 总结镜面反射和漫反射的特点和异同。 填一填：两种反射：（1）镜面反射：入射光线平行，反射光线______，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）（2）漫反射：由于物体的表面凸凹不平，反射光就会射向_______的方向。我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生____________。无论是镜面反射，还是漫反射______遵循光的________。 三：课堂检测（多媒体展示） 关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（ ） A．光的反射定律只适用于镜面反射 B．漫反射不遵守光的反射定律 C．光的反射定律不适用于垂直照射 D．光的反射定律适用于所有光的反射现象 引入新课 了解生活中的反射现象 通过光路图初步认识光的反射概念。 让学生仔细观察光路图，思考探究入射光线、反射光线、入射角以及反射角之间的关系。 理解光的反射定律 练习画反射光路图 认识平面镜成像原理 实验演示镜面反射和漫反射的区别。 学习镜面反射和漫反射 课堂检测，利用光的反射定律解决问题 七、教学反思： 本课是初中物理光学一部分中的重要一节，光的反射在日常生活中也有重要的应用，因此，如何上好这节课，这节课能达到什么效果对后续的学习起着至关重要的作用。 本课将实验与教学充分结合起来，通过游戏，实验激发学生的兴趣，增加课堂趣味性，从猜想、设计实验、进行实验、分析实验数据得出结论都由学生完成。学生在对光的反射定律探究的同时，也进一步体会科学探究的思维程序。 但是由于本课我设计的主要由学生活动完成，必然会造成一节课时间不能完成所有的教学目的。所以我设计本课由两个课时完成，这样也有充裕的时间来做一些习题巩固新知。 通过完成本课的探究教学活动，对自己的做了一下反思：1、没有考虑到学生的具体情况，让学生自己探究光的反射定律时有些学生无从下手，应该之前做适当引导并与学生一起设计好表格。2、反馈练习少且针对性不强，这点在学生的课后作业中很容易就看出来了。3、板书设计有点凌乱，条理不够。还有其他各种课堂上出现的情况没有考虑周全，这也提醒我在以后的教学中需要改进的地方还有很多，备课时要更周全，精益求精，做到充分准备，心中有教案。