初一生物学(人教版)第1节 练习使用显微镜-1教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 生物 年级 七年级 学期 秋季学期 课题 第二单元生物体的结构层次 第1章细胞是生命活动的基本单位 第1节 练习使用显微镜 教科书 书名：生物学七年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012 年 06月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过观看视频，能够说出显微镜各结构的名称及功能； 2.通过观看视频，能够归纳出显微镜操作的一般流程及注意事项； 3.通过观察、比较，能够说出显微镜的成像特点，并能解决实际问题； 教学重点： 1.显微镜的操作流程及注意事项； 2.通过观察、比较，总结显微镜的成像特点； 教学难点： 通过观察、比较，总结显微镜的成像特点。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2min 引入 通过洋葱和婴儿的图片，创设问题情境，利用细胞大小的资料，引发学生思考，激发兴趣。引出对显微镜的学习。 17min 新课 通过对显微镜发展史的介绍，让学生了解科学技术进步的不容易，在对比多种显微镜的过程中，找出显微镜必备的一些结构，从而对显微镜有一个初步认识。 通过观看视频，明确常见光学显微镜的各部分结构名称，并在老师的讲解下，了解到各部分结构的功能，为学习使用显微镜做铺垫。 通过观看视频，学生利用流程图的形式，归纳出显微镜操作的一般过程。在通过一系列的思考题，引导学生对显微镜的使用进行深入的学习。 通过观察、对比，将显微镜的成像特点这个难点内容进行突破。明确显微镜视野中的物象为真实物体的倒像，即上下、左右均相反。同时对这一知识进行应用，能解决实验中真实出现的问题。 1min 总结 从显微镜的结构和使用流程两方面进行总结，巩固所学内容，同时抛出问题，真实的生物体在显微镜下的细胞是什么样的？为下节课做铺垫。