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表6 审看课程视频建议表
课程基本信息
课例编号
学科
生物学
年级
七年级
学期
秋季学期
课题
第一单元生物和生物圈 第1章认识生物 第1节生物的特征
教科书
书名: 生物学七年级上册
出版社:人民教育出版社 出版日期:2012年06月
审查专家信息
姓名
单位
谭永平
审查意见和建议
问题出现时间(几分几秒)
具体问题
修改建议
07:20
即使某些个体不能繁殖,所有物种都能繁殖…(似乎意思没有时候明白)
虽然有的生物个体不能繁殖,但是整体看,它所属的物种却总是能繁衍…
13:40
共同结构就导致了…
共同的结构基础,决定了…
13:49
停顿有点长
结束
今天的课就在这里
今天的课就到这里
整体
现在的讲课形式,是教师对着镜头说,似乎与PPT之间没有互动,显得比较生硬。
考虑是否必须要教师在屏幕里始终出现;如果要教师形象,是不是可考虑像上课那样自然一些
以上都不是必须要改的硬伤。
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