初一生物学(北京版)-第二章 生物学研究方法-第一节 常用的生物学研究方法-对照组与实验组-3任务单.docxVIP

《实验法》学习任务单 【学习目标】 1.举例说明对照组与实验组的区别 2.举例说明对照组的意义 3.通过分析实验设计，明确实验目的，判断自变量和因变量 4.在具体探究问题中判断对照组和实验组 5.通过理解对照组的意义，体悟科学探究的严谨 【课前预习任务】 尝试自主分析以下几个探究问题的对照组和实验组： 1.探究甲状腺激素对幼小动物发育的作用 2.探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 3.探究不同浓度液体中红细胞的形态变化 4.探究种子萌发的条件 5.蜜蜂喜欢什么颜色的花？ 【课上学习任务】 任务1、 （2018·北京初一专题练习）如图是探究种子萌发的环境条件的实验装置(每个瓶子里装了20粒种子)，一段时间后③号瓶种子绝大多数正常萌发了，其余都没有萌发。据图回答问题： (1)此实验的对照组是____号瓶，实验组是____号瓶。 (2)上述实验设计中，探究种子萌发需要适量水的实验组合是____号瓶和____号瓶；探究种子萌发需要适宜温度的实验组合是____号瓶和____号瓶。 任务2、 1.（2017·重庆初一期末）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ） A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理 B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养 C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育 D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑 2.（2019·重庆初一期末）探究“馒头在口腔中的变化”实验中，制定的实验计划如下图，当实验变量是唾液时，本实验的对照组是（ ） A．① B．② C．③ D．①② 任务3、 （2020·贵州初二期末）自主学习，解决问题 如表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验，比较这两种不同 方案的实验． 实验方案 方案一 方案二 实验组别 A组 B组 C组 D组 实验材料 鲜猪肉100克 鲜猪肉100克 鲜猪肉100克 鲜猪肉100克 实验前处理 灭菌 灭菌 灭菌 不灭菌 实验过程 放在无菌条件下，室温 接种后放在无菌条件下，室温 放在无菌条件下，室温 放在无菌条件下，室温 实验时间 72小时 72小时 72小时 72小时 实验结果 不腐败 腐败 不腐败 腐败 （1）向：在方案一中，实验组、对照组分别是哪个组？ 答：实验组是 _____ 组，对照组是 _____ 组。 （2）问：在方案一和方案二中的实验变量分别是什么？ 答：方案一中的实验变量是 _____ ，方案二中的实验变量是 _____。 【课后作业】 1. （2018·辽宁中考模拟）科学探究常常要设置对照实验，一般在对照实验中，实验组与对照组的正确关系是 （ ） A．实验变量相同，其他条件都不同 B．实验变量不同，其他条件都相同 C．实验变量和其他条件都相同 D．实验变量和其他条件都不同 2（2019·湖北中考模拟）夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是 A．实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同 B．实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同 C．实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同 D．实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同 3.（2018·北京初一期末）为确定某种无机盐是否是植物所必需的，实验组用缺少该无机盐的“完全营养液”进行培养，对照组应该（ ） A．以土壤为基质盆栽，浇上述营养液 B．大田种植，浇上述营养液 C．以沙土为基质盆栽，浇上述营养液 D．用“完全营养液”培养 4.（2019·江苏初二期中）为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是（　　） A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照 B．将小龙随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同 C．实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水 D．实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养 5.（2018·全国初一单元测试）下列研究需要设置对照组实验的是（ ） A．观察小金鱼尾鳍内的血液流动 B．观察桃花结构 C．探究土壤中是否含有水分 D．探究温度对酶催化作用的影响 6. 金鱼形态、体色美观，是许多家庭喜欢饲养的官场鱼类。张明家也饲养了一种金鱼，他发现金鱼的呼吸频率在冬天比夏天慢。他想到一个问题：温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答。 （1）该探究活动的变量是________。 （2）烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学严谨？_____。另一组不严谨是因为________________