初二【生物学(人教版)】软体动物 任务单.docxVIP

软体动物学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 八年级 学期 第一学期 课题 软体动物 教科书 书名：生物学 八年级上 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2013 年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过观察与解剖缢蛏，说出缢蛏的结构特点，认同缢蛏的结构与功能相适应，与其生活环境相适应。 通过比较几种软体动物的异同，概括软体动物的结构特征。 通过学习软体动物在生态系统中的作用及软体动物与人的关系，认同软体动物是具有重要的生态意义、经济意义的生物资源，并可以提出保护和开发利用的建议。 课前学习任务 了解本地盛产或可以购买到的软体动物种类，观察并记录其主要特征。 课上学习任务 【学习任务一】 观察并解剖缢蛏，了解其内部结构，并回答以下问题。 外部形态：缢蛏体表覆盖有坚硬的[1]________，起________作用；它是由贝壳内[2] ________中富含的腺细胞分泌形成的，它紧密的包裹着缢蛏的内脏团。 内部结构：解剖缢蛏后，可以观察到缢蛏的内部结构，其中[3] ________与________，它们是________和________进出的通道；[4] ________是缢蛏的呼吸器官，当中密布鳃丝，可以有效提高血液与水之间________的效率；[5] ________是缢蛏的运动器官，在遇到危险时，缢蛏会挖洞藏入沙中，躲避天敌的捕食。 【学习任务二】 比较几种软体动物的异同，概括软体动物的结构特征，并回答以下问题。 软体动物柔软的身体表面有________，除具有保护内脏团的功能外，还可以分泌________、________等。软体动物大多具有的________，部分种类退化，如________，极少数种类完全退化。软体动物的运动器官是________,根据生活习性的差异特化为河蚌的________、蜗牛的________、章鱼的腕与漏斗等。 【学习任务三】 通过学习软体动物在生态系统中的作用及软体动物与人的关系，回答以下问题： 我们应该从哪些方面入手去保护野生软体动物呢？（至少写出2方面） _______________________________________________________________________ 软体动物是许多寄生虫的中间寄主，我们还能吃软体动物么？如果能我们需要注意哪些呢？ ______ _____________________________________________________ 1．纪录片：《微观世界》