初二【生物学(北京版)】第九章 动物的运动和行为 复习课 教学设计.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 动物的运动和行为 复习课 学科 生物 学段： 初中 年级 初二 教材 书名：生物学 出版社：北京出版社 出版日期：2014年7月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 知识目标： 说出动物行为的类型及其意义、关节的结构、骨的结构成分和特性，阐明在神经系统的调节下骨骼肌和骨骼协调完成运动，并能够根据题境应用其解决问题。 能力目标： 1.通过分析题目，培养读图识图分析图的能力和实验探究能力，初步掌握常见题型的解题方法。 2.分析运动的形成过程，感受人体各系统之间的联系，体会人体是一个统一的整体。 情感、态度价值观： 认同科学运动的重要性，认同并自觉养成坐、立、行、卧的正确姿势，关注老年人明确爱护老年人的社会责任。 重点： 阐明在神经系统的调节下骨骼肌和骨骼协调完成运动，并能够根据题境应用其解决问题。 难点： 阐明在神经系统的调节下骨骼肌和骨骼协调完成运动，并能够根据题境应用其解决问题。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 在前面的学习中，我们认识了动物的很多种行为，比如：领域行为、繁殖行为、防御行为、节律行为等等，动物们的行为多种多样，其中就不乏一些让我们看起来不解的行为，比如下面的这个： 由动物的行为切入，一方面学生对这些行为容易理解且感兴趣，另一方面也是本节课的主线，从而引出动物运动的形成，使学生清晰的认识到本章知识之间的联系，便于理解记忆和应用。 动物行为的类型及其意义 资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．2.廷伯根在研究银鸥雏鸟的求食行为时，他发现亲鸟的喙上有红色的斑点，而银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙，为了研究这种行为的触发机制，他制作了4中不同的银鸥亲鸟模型，分别放入标号为A、B、C、D的四个有1只银鸥雏鸟的鸟巢中进行实验。在相同的时间内，观察并记录雏鸟啄食模型喙的次数。模型的设计与雏鸟的啄食次数如下图所示，请回答下列问题： 利用资料一这种看起来比较特殊的行为吸引学生的兴趣，也正是这种看起来让人不解的行为究其根本是由遗传物质决定的，属于先天性行为，接着通过四声杜鹃的例子加深对先天性行为的理解和记忆，资料二在资料一的基础上解释学习行为，从而让学生理解学习行为的特点和意义，学会区分先天性行为和学习行为。接着用动物行为学家廷伯根的实验让学生体会科学探究实验的严谨性，同时训练学生读图分析图的能力和实验探究的能力。这部分用实例、资料和实验这些形式较多的方式方法来复习巩固动物行为的类型和意义，使学生广泛认识动物的行为的同时加深对这部分内容的理解。 总结过渡 刚才我们一起回忆了动物的先天性行为和学习行为，而动物们的众多行为是通过各式各样运动表现出来的，地球上的动物种类繁多，它们有着多种多样的运动方式便于更好的生存和繁衍，比如：蚯蚓依靠肌肉和刚毛协调配合完成运动，蝗虫有强健的翅利于飞行和发达的后足善于跳跃等等，运动方式的不同源于运动结构不同，这也就是我们常说的结构和功能相适应，人类运动的主要结构基础是运动系统，人体的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌，我们完成各种动作都需要这三者相互协调配合 总结刚复习的内容：动物的行为，然后用思维导图的形式带着学生认识动物的行为和动物运动之间的关系，并强调运动的主要结构基础是运动系统，接下来再通过题目的形式复习运动系统。 动物的运动 3. 为迎接家门口的“冬奥会”，延庆全区掀起了冰雪运动的热潮。2017年12月，区青少年冰雪队24名同学参加了北京市中小学第二届冬季运动会，取得了优异成绩，继第一届冬运会后再创辉煌。在滑冰、滑雪过程中，我们需要依赖一定的身体结构才能完成，请据图回答： 第1小题把运动系统中的三个器官—骨、骨连结和骨骼肌联系在一起，揭示三者相互协调配合使躯体产生动作，并且联系神经系统在此过程中的调节作用。第2小题主要复习关节的结构，从结构到功能，同时提醒学生安全运动的重要性。第3小题复习骨的结构成分和特性，从而联系骨健康的重要性，使学生认同并自觉养成坐、立、行、卧的正确姿势，通过分析老年人骨成分和特性让学生意识到保护老年人的重要性以及承担这份社会责任。 总结过渡 刚刚我们复习了运动系统，它是动物运动的主要结构基础，但是，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节，运动还需要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解，也就是呼吸作用，呼吸作用的原料是有机物和氧气，有机物来自消化系统，氧气来自呼吸系统，而