人教版小学数学六年级下册《圆锥的认识》教案.docxVIP

人教版小学数学六 课题 年级下册 课型 讲授课 课时 1 总数 圆锥的认识 备课人 马志友 审核人 授课人 授课 陈发秀 日期 教 材 教材从生活中常见的圆锥形实物入手，使学生对圆锥进行初步感知， 分 析 并从实物中抽象出圆锥的几何图形，认识圆锥的特征。 1、 认识圆锥，掌握圆锥的特征。 教 2、认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。 目 3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。 标 教学 重点 掌握圆锥的特征及各部分的名称。 重点 与 难点 认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。 难点 法制教育 渗透知识 点 教学用具 圆锥体模型 教法、学法 观察探究、引导归纳 课时序数 教 学 过 程 动态修改栏 教学环节及内容 师生互动（具体教、学设计） 一、情景引入 1、展示教材第 31 页的主题图，让学生观察。 1、引导观察主题图。 2、揭示课题：圆锥的认识。 2、揭示课题。 二、探究新知 1、初步感知。 1、 初步感知。 让学生在生活中找圆锥形物体。 2、教学例 1，圆锥的认 2、教学例 1，圆锥的认识。 识。 （ 1）让学生拿着圆锥模型观察后，说一说 3、测量圆锥的高 圆锥有哪些特征？ 4、教学圆锥侧面的展开 （ 2）讨论交流。 图 （ 3）认识圆锥的高。 让学生看着教具， 指出：从圆锥的顶点 到底面圆心的距离叫做高。 （ 4）引导归纳。 圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲 面，有一个顶点和一条高． 3、测量圆锥的高 由于圆锥的高在它的内部， 我们不能直 接量出它的长度，这就需要借助一块平板来 测量。 1）先把圆锥的底面放平； 2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面； 3）竖直地量出平板和底面之间的距离。 4、教学圆锥侧面的展开图 1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？ 2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。 三、课堂练习 1、活动游戏。 将三角形制片绕着一条直角边旋转， 会 形成什么形状？ 2、完成第 32 页“做一做”的习题。 四、分享收获 通过本节课的学习， 关于圆锥你知道了些什 板 书 设 计 作业 布置 教 学 反 思  么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？ 圆锥的认识 圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高． 1、 向家长介绍圆锥形。 2、 预习圆锥的体积。