小学语文课内外结合主题阅读案例一年级下册第七单元我们都是好孩子.docxVIP

小学语文课内外结合主题阅读案例 一年级下册第七单元我们都是好孩子 一、单元概述： 本单元围绕“我们都是好孩子”这一主题，共安排了 23 篇文章，其中一篇是识字课，课文 4 篇，《新语文主题阅读》文章 8 篇，《主题式〃经典诵读》诗文 10 篇。文章向我们介绍了 具有好品质的主人， 爱劳动的小白兔，练本领的小狮子， 用实际行动帮助小伙伴的安东，诚 实的孩子雄日，等等。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。学习本组文章，可通过批注式阅读、创设情境等方式让学生感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 二、设计理念： 以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，培养学生爱劳动，爱集体，乐于助人、诚实的好品质。 三、教学内容： 1. 人教版教材小学语文第四册第七单元课文： 《小白兔和小灰兔》 《两只小狮子》 《小伙伴》 《手捧空花盆的孩子》 《新语文主题阅读》文章 8 篇：《李子核》《红萝卜回来了》 《三棵樱桃树》 《时光老人和流 浪汉》《兄弟折箭》 《华盛顿的故事》 《明天还有明天的事》 《蚂蚁和蜜蜂》 。 《主题式〃经典诵读》诗文 10 篇：《雨天，我和一只白色鸟相遇》 《在校外我遇见了老师》《不应当只记得》 《弟子规（入则孝五） 》《弟子规（入则孝六） 》《弟子规（入则孝七） 》《弟子规（入则孝八） 》《弟子规（出则悌一） 》《弟子规（出则悌二） 》《弟子规（出则悌三） 》四、教学目标 “一主”目标： 能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。 2. 引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，理清文章内容，在学文中明白道理 , 培养好品质 . “两翼”目标： 1. 阅读《新语文主题阅读》 8 篇，《主题式经典诵读》 10 篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落。 运用“以读代讲”“自主阅读”“以文带文” 等方法深入感悟主题， 进一步培养学生的情感、态度、价值观。 五、教学重点、难点： 深化单元主题，学会诚实、珍惜时光、自立自强等好品质。 课时教学设计流程（参考） 课时 教学内容 基本课型 “一主”目标 “两翼”目标 教学建议 第 1、 2 单元导读诗 “ 单 元 导 1. 认识、理解生 1. 读背单元导读； 1.《小白兔和小灰 课时 歌，《小白兔 读”课型 字词； 2. 理清课 2. 培养诚实的好 兔》可采用 “读一 和 小 灰 兔 》 文内容； 3. 读背 品格。 读，画一画， 说一 《红萝卜回 优美句段； 4. 培 说”的方法来学 来了》《三棵 养爱劳动的好品 习。2.《红萝卜回 樱桃树》 质。 来了》《三棵樱桃 树》可尝试使用批 注式阅读。 第 3、 4 《 两 只 小 狮 “以文带 1. 认识、理解生 通过自主阅读， 懂 1. 《两只小狮子》 课时 子》《时光老 文”课型 字词； 2. 理清课 得要珍惜时光。 《时光老人和流 人和流浪汉》 文内容； 3. 读背 浪汉》《明天还有 《 明 天 还 有 优美句段； 4. 明 明天的事》都表现 明 天 的 事 》 白 不 能 依 赖 父 “珍时”这一主 《 小 伙 伴 》 母，应该从小学 题，可放在一起来 《兄弟折箭》 习生活本领的道 学。 《 蚂 蚁 和 蜜 理。 蜂》 第 5、 6 《 手 棒 空 花 “以文带 1. 认识、理解生 通读批注式阅读， 1．让学生围绕 “这 课时 盆 的 孩 子 》 文”课型 字词； 2. 理清课 懂得要诚实做人， 几个故事告诉了 《 华 盛 顿 的 文内容； 3. 读背 多为别人着想。 我们什么道理？” 故事》《李子 优美句段； 4. 培 这一问题进行讨 核》 养乐于助人的好 论。 品质。 2 ．《华盛顿的故 事》可以讲故事的 形式学习，训练学 生的听说能力。 第 7、 8 《雨天， 我和 “自主阅 通过整体读诵， 借 1. 这几篇文章中 课时 一 只 白 色 鸟 读”课型 助工具书等方式 出现的生字可借 相遇》《在校 认读出现的生字 助工具书等方式 外 我 遇 见 了 词，积累优美语 解决。 2.《不应当 老师》《不应 段。 只记得》这一诗歌 当只记得》 结构整齐，宜采用 师生配合读， 男女 生双读等形式。 第 9、10 《弟子规 （入 “自主阅 通过整体读诵， 背 1. 借助拼音读准 课时 则孝五）》《弟 读”课型 诵积累，感悟好品 字音；2. 借助注释 子规（入则孝 德。 理解意思； 3. 熟读 六）》《弟子规 成诵。 （ 入 则 孝 七）》《弟子规 （ 入 则 孝 八）》 第 11、12 语 文 园 地 七 “基础训 语文园地七中基 通过回顾本组文 “口语交际” 部分 课时 基础内容 练”课型 础内容，口语交 章，进一步深化主