新闻写作 一．课程的性质、地位和意义 （一）课程性质 该门课是大学 .docVIP

PAGE PAGE 102 新闻写作 一．课程的性质、地位和意义 （一）课程性质 该门课是大学本科新闻学专业的必修课程。 （二）课程地位 该门课属于新闻学专业三大门类中新闻业务类与新闻理论类的综合课程，讲述新闻消息、通讯写作工作的基本方式，以及对新闻价值的判断，对新闻敏感的训练。 （三）课程意义 该门课程实践性强，对于指导学生具体的工作实践及理解新闻学科的个性，有着重要的意义。 二．课程的教学目的和要求 （一）教学目的 通过本课程的教学，使学生掌握新闻写作基本原理和文体写作的规律，使学生在课堂上学会这门课程的理论知识，在新闻实践中消化所学的知识，培养学生新闻写作的综合能力，同时在这个过程中培养学生的新闻意识和业务素质，在新闻写作中升华和巩固相关其它课程的知识。 （二）教学要求 要求掌握新闻写作的基本理论，特点及其规律，熟练掌握消息、通讯等的写作，能运用不同写作形式报道身边发生的新闻信息。 三．教学重点、难点 （一）重点 1．新闻消息的写作 2．新闻通讯的写作 （二）难点 1．新闻敏感的培养 2．新闻价值的判断 四．课程内容及学时分配（共78课时，其中实践课占6课时） 第一章 绪论（ 2 学时） [内 容] 1．新闻写作的重要性 2．新闻写作的基本要求(时效性\可读性\针对性) 3．新闻写作与知识积累 [知识点与教学要求] 认识到新闻写作的重要性；明确新闻写作与新闻采访的辩证关系；树立新闻记者“功夫在笔外”的意识，努力加强自身修养。 第二章 新闻写作的真实性原则（ 4 学时） [内 容] 1．新闻写作对真实性的要求 2．新闻报道失实的原因(新闻写作如何避免失实) 3．新闻为何要用事实说话 4．新闻如何采用事实说话(选择典型事实\再现场景\运用背景材料\借助“直接引能力语”) [知识点与教学要求] 理解新闻报道为什么要用事实说话，及新闻报道如何用事实说话。 第三章 新闻角度与新闻语言（ 4 学时） [内 容] 1．一个关系成败的切入点:寻找最佳新闻角度 2．选择新闻角度的几种方法 3．新闻写作对新闻语言的要求 4．如何使用白描语言 [知识点与教学要求] 了解新闻角度的含义及其重要性；掌握寻找最佳新闻角度的方式；熟悉新闻语言的个性。 第四章 消息——新闻报道的主要体裁（ 2 学时） [内 容] 1．消息体裁的特点 2．消息体裁的优势 [知识点与教学要求] 熟悉消息的基本构成；掌握消息文体基本的结构形式。 第五章 导语（ 6 学时） [内 容] 1．导语的定义与任务 2．导语写作的基本要求 3．导语的大致类型 4．导语修辞技巧 [知识点与教学要求] 了解导语的定义与基本要求，掌握导语的四大基本类型及常见的修辞技巧。 第六章 消息写作的主体与结尾（ 4 学时） [内 容] 1．主体的结构方式 2．消息结尾 3．新闻背景的应用 [知识点与教学要求] 了解主体写作的任务，主体结构的常见方式；掌握消息结尾的几种方式。 第七章 事件性消息（ 8 学时） [内 容] 1．报道事件是消息的基本使命 2．报道事件需注意的几个问题 3．动态消息 4．简讯 [知识点与教学要求] 掌握事件性消息在新闻报道中的地位及需要注意的问题；掌握动态消息的特点与写作要点，以及简讯的特点、地位与写作要点。 第八章 非事件性消息（ 6 学时） [内 容] 1．非事件性消息写作的基本要求 2．预测性消息 3．服务性消息 [知识点与教学要求] 掌握非事件性消息的特点，价值与写作要求。 第九章 通讯的基本特征（ 2 学时） [内 容] 1．什么是通讯 2．通讯与消息文体特征的区别 3．通讯与消息的功能区别 [知识点与教学要求] 熟悉通讯的定义和类型；了解通讯写作的基本规律；掌握通讯写作的一般技巧。 第十章 通讯写作的基本环节（ 2 学时） [内 容] 1．通讯的主题 2．通讯的选材 3．通讯的结构 [知识点与教学要求] 明确通讯主题的要求，并掌握通讯提炼主题的方法。 第十一章 人物通讯（ 6 学时） [内 容] 1．我国人物通讯的发展轨迹 2．人物通讯报道对象的若干类型 3．人物通讯的采写特点 [知识点与教学要求] 了解人物通讯报道对象的几种类型，并掌握人物通讯的写作要点。 第十二章 事件通讯（ 6 学时） [内 容] 1．事件通讯报道对象的基本类型 2．怎样写好事件通讯 [知识点与教学要求] 了解事件通讯报道的主要对象与范围，并掌握事件通讯的写作要点。 第十三章 社会观察通讯（ 6 学时） [内 容] 1．社会观察通讯的主要功能 2．社会观察通讯的基本类型 3．社会观察通讯的采写要求 [知识点与教学要求] 了解社会观察通讯的概念及主要范围，并掌握社会观察通讯的写作方