小学数学苏教新版四年级下册《解决问题的策略》教材说明.docxVIP

小学数学苏教新版四年级下册 五 解决问题的策略 （一）教学目标 1．使学生在解决实际问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系，正确解答有 关的实际问题。 2．使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经验，感受画图描述和分析问题对于解决 问题的价值，培养几何直观，提高分析和解决问题的能力。 3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学 好数学的信心。 （二）教材说明 本单元的教学内容及前后联系如下： 这部分内容主要教学画线段图和示意图描述问题，分析数量关系的策略。 教材安排了两道例题：例 1 教学已知两个数的和与差，求这两个数的实际问题；例 2 教学灵活运用长（正）方形面积公式解决实际问 题。 l 教学画线段图描述和分析问题。 教材呈现了已知小宁与小春两人邮票数量的和与差，求两人邮票枚数的实际问题。由于题中有两个未知数，学生理解起来有一定困难，而用线段图表示出题中的条件和问 题后，学生借助图形直观，能很自然地想到把两个不相等的数量转化成相等的数量，求出其中的一个数量。有了这样的认识，问题也就迎刃而解了。为此，教材安排了四个层次的活动，引导学生经历解决问题的全过程，并在这一过程中体验画线段图表示条件和问题，借助线段图分析数量关系的策略。第一层次，理解题意。教材分别呈现了表示小宁和小春邮票枚数的线段，同时启发学生