小学英语外研版(三起)五年级下册module3unit1教学设计.docxVIP

小学英语外研版（三起）五年级下册 新标准英语三年级起点五年级下册 Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages. 一、教材分析 本课的课文情境是 Daming 告诉 Fanfan 他收到了 Lingling 的电子 邮件，Fanfan询问邮件内容， Daming 说 Lingling 提到了英国的食物： Lingling 昨天吃的英式早餐，吃的是鸡蛋和香肠：午餐吃了三明治： 晚餐吃了炸鱼加炸薯条。 Fanfan想知道 Lingling 是否喜欢英国的食物， Daming 告诉她， Lingling 觉得英国的食物很美味。 二、设计理念 采用任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式完成教学目标。 在设计本课时从激发和保持学生的 学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，指 导学生进行语言交流， 感受用英语交流的乐趣和成功感， 从而培养学 生用英语进行交流的能力。 三、教学目标 (Teaching objectives) 1、语言知识目标： 功能：描述图片或照片中的情景 词汇：全体学生能理解： hamburger，English，breakfast，lunch， sandwich，fish and chips，traditional，dish， 目标语句 (Sentences）： What did she have for breakfast/lunch/dinner？ She had eggs and sausages/sandwiches/fish and chips. 1 2、 能力目标：使学生运用所学句型进行对话表演和口语交际。 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。 3、情感目标：了解中西方的饮食习惯有所不同 ; 教育学生养成良 好的饮食习惯。 四、教学重、难点 1、重点 (Teaching focus)：能口头运用 . What did she have for breakfast/lunch/dinner？来询问一日三餐。能识别单词 hamburger， English，breakfast，lunch，sandwich，fish and chips，traditional，dish， 并能书写单词。 2、难点 (Teaching difficulties)：掌握和熟练运用所学语言知识。 五、教学准备 （ Teaching preparation） pictures, tape-recorder 六、教学过程 Step 1 课前展示 热身激趣 1. Group show 2.PPT 出示图片，师生问答。 My fvourite food is rice. What ’s your. fvourite food? My. Favourite food is noodles. 3、老师出示另一张 PPT。师问： This is Daming.This is Tom.What did they have for dinner? Do you want to know? 学生回答。看视频，跟读并小组展示。 Step 2 导入新知 呈现任务 This Daming. This is Fanfan. Daming has got an email from Lingling ? 2 What did Lingling have for breakfast?(师板书 ) Do you want to know?学生回答老师并说 Let’s learn the new lesson板书 . Step 3 课堂活动 操练新知 1、看视频（无字幕），回答问题： T：What did Lingling have for dinner? Ss：She had eggs and sausages. (师板书并贴上单词卡片 eggs and sausages并.教读单词 ) 2、再看视频（有字幕）回答问题： 1、What did Lingling have for lunch? Ss：She had sandwiches. (师板书并贴上单词卡片 sandwiches，并教读单词 ) 2、What did Lingling have for dinner? Ss：She had fish and chips.. (师板书并贴上单词卡片，并教读单词 fish and chips,并告诉学生 fish and chips is a traditional English dish ，并贴上卡片，然后老师 并说 eggs and sausages，.sandwiches，fish and chips are English food，并板书 Englis