小学语文统编(部编)人教版一年级上册秋天教案(2).docxVIP

小学语文统编（部编）人教版一年级上册 秋天 教学目 ： 1、 “秋、气”等十个生字，会写“了 子 人 大”四个字，和横 撇的笔 。 2、正确朗 文，注意“一”的不同 音。 着背 文。 3、欣 秋天美 的景色。 教学重： 正确朗 文，背 文。 点： 好“一”的不同 音 教学 程： 一、 情境， 入新 : 1、 片欣 ： ：今天老 大家 了很多的水果，我 一起来看看都有什么吧。 学生回答。 ： 些水果在那个季 成熟啊。 ——秋天。 2、老 里 有一些 片，我 来看，你看到了什么？ 叶、小草、菊花、大雁?? ：同学 察的可真仔 。大自然是一幅多姿多彩的画卷 ! 今天老 大家走 文，去欣 秋天那迷人的景色。 师：板书：秋天 说说你对秋天的理解。 二、复习巩固 1、自学提示 读读课文，把圈出的生字，同桌互相认读一遍。 （给同桌评价一下他 刚才的表现，画上笑脸） 2、同学们对于这些字都认识了吗？老师来检查一下。 1）带拼音识字，集体读、小组读 。 2）去掉拼音来考察，开火车，正着，倒着，小组训练。 大家会认了，那怎样才能更好的记住这些字呢？ 学生：说说识记字的方法。 初读课文整体感知课文 3、我们把字读的熟熟的，那大家想不想听听秋天的声音呢？ 1）听一遍。 2）学生试着读一遍（规范读书姿势） 这篇课文一共分几个自然段，你是怎么看出来的？ 学生 : 空两格。 三、品读课文 探求新知 1、品读第一自然段，我们说说这一段写了什么？ 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 秋天里树叶也悄悄发生着变化， 看来只有细心观察才会发现大自然的 些 化。 能 出 种 化？ 个人 、小 、集体 想象一下 个画面， 叶慢慢的 的落下来，那你也放慢速度， 着 一下 2-3 名同学 2、 才在句子里，老 了， 的 ，一片片，你 得如果 作者改成一片，行不行， 什么？ 那你能 几个 的 ？ 3、品 第二自然段，在 一段你看到了什么？ 天空那么 ，那么高。一群大雁往南 ，一会儿排成个“人”字，一 会儿排成个“一”字。 肢体演示 “人”字，“一”字，那么那么的 音， ，大雁如何 ， 做 作。 一排排的或者集体来 行。 一会儿 ??一会儿理解，并 着造句。 先个人 行，再集体 行 4、感受“一”的声 化 四个 （老 看看同学 会不会 ） 生 、小 、 “一”字 也是有 律的， 我 同学 回去把 个 律和爸 一起 找出来，明天我 再来交流。 5、品读第三段 秋天，可真美啊。连作者都发出这样的感叹。啊！秋天来了！这两个 感叹句，在读的时候，语气要强烈一些，谁愿意来试一试。 2-3 名学生来读。男女生读。 树叶落下时，我们高兴地说： 大雁南飞时，我们会说： 啊！秋天来了！ 看到这样的秋天，你是怎样的心情？ 学生尽情表达。 四、指导书写 休息一下，活动手指 看图，笔顺，笔画， 1、示范书写，学生书空，两个一起进行。 观察，比较，然后学生在书本上书写，老师巡视指导，同桌间互相评 价一下。 2、老师变魔术，了——子，人——大。可以拓展词语，书写。 五、拓展延伸 把秋天写的这么美，我们利用周末在爸爸妈妈的陪伴下，带上相机， 拿出画笔，走进大自然，去发现美，找到美，然后写一到两句话。