人教版高中语文必修五第13课《宇宙的未来》教学课件（第二课时）.pptVIP

霍金名言 1、如果一个人没有梦想，无异于死掉。 2、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。 3、身体和精神是不能同时残障的。 4、上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。 学习目标 1、通过把握中心句读懂文章 重点、难点 1、提炼文本要点，读懂文章内容 2、体会严谨的科学精神，学习幽默 得体的表达，增强环境保护意识 内容回顾 宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答：? ??我们现在生活的宇宙大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。? 最初宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系。?  内容回顾 大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前，地球形成。空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。 大爆炸之前是怎么回事，不知道，永远也无法知道。 内容回顾 ①科学家有信心预言未来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。 继续探讨1 阅读14—18段，勾画重点句子，思考 1、霍金预言宇宙的未来有哪几种可能 2、对宇宙的未来起关键作用的是什么 3、凭借什么知道有暗物质的存在 段落的阅读方法： 1、找出段落共有几个句子。 2、根据“然后”“但是”等词语的提示理清句间关系，进而分清层次。 3、快速把握段落的中心句，尤其要注意段首、段尾及过渡句。 技法指导 ?因为宇宙的膨胀是如此之均匀，所以人们可按照一个单独的数，即两个星系间的距离来描述它。?现在这个距离在增大，但是人们预料不同星系之间的引力吸引正在降低这个膨胀率。?如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。④宇宙就会坍缩到一个大挤压。⑤这和起始宇宙的大爆炸相当相似。⑥大挤压是被称作奇性的一个东西，是具有无限密度的状态，物理定律在这种状态下失效。⑦这就表明即便在大挤压之后存在事件，它们要发生什么也是不能预言的。⑧但是若在事件之间不存在因果的连接，就没有合理的方法说一个事件发生于另一个事件之后。⑨也许人们可以说，我们的宇宙在大挤压处终结，而任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。⑩这有一点像是再投胎。⑾如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?⑿人们可以同样地讲，它是完全不同的个体。 牛刀小试 ?因为宇宙的膨胀是如此之均匀，所以人们可按照一个单独的数，即两个星系间的距离来描述它。?现在这个距离在增大，但是人们预料不同星系之间的引力吸引正在降低这个膨胀率。?如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。④宇宙就会坍缩到一个大挤压。⑤这和起始宇宙的大爆炸相当相似。⑥大挤压是被称作奇性的一个东西，是具有无限密度的状态，物理定律在这种状态下失效。⑦这就表明即便在大挤压之后存在事件，它们要发生什么也是不能预言的。⑧但是若在事件之间不存在因果的连接，就没有合理的方法说一个事件发生于另一个事件之后。⑨也许人们可以说，我们的宇宙在大挤压处终结，而任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。⑩这有一点像是再投胎。⑾如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?⑿人们可以同样地讲，它是完全不同的个体。 继续探讨1 阅读14—18段，勾画重点句子，思考 1、霍金预言宇宙的未来有哪几种可能 2、对宇宙的未来起关键作用的是什么 3、凭借什么知道有暗物质的存在 继续探讨1 1、霍金预言宇宙的未来有继续膨胀或者坍缩两种可能 2、对宇宙的未来起关键作用的是宇宙的密度 3、暗物质的一个证据来自螺旋星系 ；另一个证据来自星系团。 暗物质是科学家凭空设想出来的吗？作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，是科学预言；而后者是没有科学根据可言的。 继续探讨2 阅读19-21段，思考：作者预测太阳的未来是什么样的？其他恒星及星系呢？黑洞呢？ 太阳：太阳先肿胀成红巨星再变成白矮星 ； 恒星：白矮星或中子星，更大质量的恒星会变成黑洞 星系：被黑洞吞噬 黑洞：蒸发 红巨星 白矮星 中子星 黑洞 “这个预言还不至于使股票市场过于沮