小学数学人教版三年级上册《三位数连续进位加法》教案.docxVIP

小学数学人教版三年级上册 三位数连续进位加法 教学目标： 知识与技能目标：进一步培养学生的估算能力和估算的方法。 过程与方法目标： 在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法。 情感态度与价值目标：提高学生计算的速度和准确性。 教学重点： 能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。 教学难点： 哪一位上的数相加满十， 要向前一位进 1，而且在前一位上的数相加时， 要记得加上进上来的 1。 教学准备： 挂图 教学过程： 一、复习准备，导出新知。 1. 列竖式计算 :59+77 85+68 59+89 问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了 吗？ 2. 口算 : 600+800= 900+100= 1000+100= 3. 估算 : 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈ 问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？ 二、学习新课 1. 估算 599+800 900+101 989+112 问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？ 师：刚才同学们通过把数字转化成整百整千的数字进行计算， 很快估计 出了上面的 3 道算式的大概得数， 这也是一种估算的方法。 下面让我们再估 算一道算式的得数。 爬行类 376 两栖类 284 师：你能估计出中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种吗？ 四人小组讨