四年级上音乐《甜梦》教案.docxVIP

. 第四单元：甜梦 单元教学目标： 1、在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象 力，并学会轻柔的声音深情地表达这一特定的情景。 、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征；能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 3、能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，感受二声部合 唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。 4、在学唱歌曲中掌握旋律下行，连线的音乐知识，并运用于音乐 实践活动。 单元教学重点： 单元教学难点： 教具、学具使用： 课时安排：三课时 第一课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》 第二课时：《月亮月光光》、编创与活动 第三课时：《小夜曲》、复习歌曲、创编与活动 . . 教学设计 教学容 《 愉 快 的 课时 第一课时 授课时间 梦》 《梦幻曲》 教 学 目 1、、在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐 标： 想象力，并学会轻柔的声音深情地表达这一特定的情景。 2、通过学习歌曲《愉快的梦》 ，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现 歌曲美丽恬静的意境，感受 6/8 拍轻盈、摇荡的节奏特点。 3、学习 6/8 拍号，理解 6/8 拍号的意义。 教 学 重 用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现 歌曲美丽恬静的意境，感受 6/8 拍轻盈、摇荡的节奏特点。 点： 教 学 难 点： 培养学生安静地聆听音乐、养成良好的欣赏习惯。 教具、 电子琴、多媒体设备、教学光盘等 学具准备： 教学过程 复备课 一、 创设意境。 又到了我们愉快的音乐四十分了，今天老师给你们带来了优美 的音乐片段，请你们闭上眼睛用心聆听，听完之后告诉我 , 你们听 到了什么，又有怎样的感受呢？让我们一起来欣赏。 二、 聆听《梦幻曲》。 . . 1、初听。 2、简单介绍：这首乐曲是德国著名音乐家舒曼所作的一首钢琴 曲，名《梦幻曲》，是《童年情景》中的一首。此曲除了作为钢琴 曲外，还被改编成各种器乐独奏曲、合奏以及无伴奏合唱曲。 3、再次聆听时，让学生了解演奏乐器，并听辨其音色特点。 设问：你知道乐曲是用什么乐器演奏的吗？ 它的音色和小提琴比较有什么不同？ 给你什么感觉？ 4、随乐曲欣赏介绍大提琴：大提琴是管弦乐队中不可缺少的乐 器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表 达深沉而复杂的感情。演奏方法常用拉弦和拨弦。 5、复听《梦幻曲》主题旋律，探究旋律、节奏要素的特点。 （1）出示主题旋律谱，指导学生哼唱主题。唱后交流讨论：你 发现这句旋律和节奏有什么特点？ （2）随音乐用“ m”哼唱，并用手势或身体动作表现旋律的起 伏。 （3）听出主题旋律在乐曲中共出现了几次。 6、小结：这首乐曲是由一个主题发展变化而成的。 7、再一次完整聆听全曲，说说这首乐曲又让你想到了什么情 景？带给你怎样的心情？ 三、学唱歌曲《愉快的梦》 。 1、导入：刚才我们聆听了《梦幻曲》 ，那么同学们，你们晚上 . . 做梦吗？今天老师给大家带来了一首歌曲，歌曲讲述的是日本小 朋友做的一个神奇而又愉快的梦，请大家闭上眼睛，伴随着优美 的音乐一起走进她的梦乡，猜猜她梦到了什么。 2、聆听时，让学生边听边用身体晃动来感受歌曲的特点，体验 6/8 拍歌曲的特点。 3、出示第一句歌谱，教师边挥拍边翻唱。请同学注意观察，以 往学过的拍子一般是四分音符为一拍，而今天的拍子不一样，是 八分音符为一拍。 4、指导学生挥拍子，边跟着老师轻轻学唱第一句曲谱。在学唱 中还要提醒学生注意换气记号，用一口气连贯地唱两小节。 5、按刚才的方法自学第二句曲调。 6、随歌曲学习“连线、延音线” 。 （1）歌曲中还有好多弧线。它在音乐中有两种作用：一种是连 线，一种是延音线。请同学们仔细观察，连线和延音线下面的音 各有什么特点。 （连线是一字多音，所以要唱得连贯，而延音线的下面是相同 的音符，表示把这连个音的时值连起来唱） （2）了解连线知识后，让学生找出歌曲中运用连线的地方，唱 一唱。 7、了解歌曲旋律的进行特征，学习“旋律下行”知识。 （1）结合第二乐句的学习，教师提出问题：这四小节旋律进行 的方向是怎样的？（用手势和笔画一画） . . （2）总结：音乐旋律连续向下进行的，我们称为“下行” ，那 么音乐旋律连续向上进行的呢？（叫“上行” ） （3）找一找歌曲中哪几处旋律是下行的， 哪几处旋律是上行的。 找出后边唱边用手势划一划。 （4）感受一下，旋律下行带给你什么感觉，表现了歌曲怎样的 情景。 （第一乐段的旋律具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神 秘的意味） 8、在教师的指导下连贯流畅地唱曲调，注意换气记号和连线、 延音线。 9、学唱歌词时要注意把握好歌曲两段不同的感情色彩：第一段 深沉而带有神秘的意味，第二段音区移高，旋律转为上行为主， 表现了孩子们看到了梦幻中的神奇景