部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》教学设计及反思(教案)百.pdfVIP

部编版四年级语文上册第 11课《蟋蟀的住宅》教学设计及反思 部编版四年级语文上册第 11课《蟋蟀的住宅》教学设计及反思 教学目标： 教学目标： 1、认识“隐、毫”等 12 个生字，会写“宅、临”等 14 个生字。正确读写“临时、慎重、选 1、认识“隐、毫”等 12 个生字，会写“宅、临”等 14 个生字。正确读写“临时、慎重、选 择”等词语。 择”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。 3、学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。 3、学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。 4、学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发观察大自然的兴趣。 4、学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发观察大自然的兴趣。 教学重点 教学重点 了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学难点 学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。 教学难点 学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。 教学策略： 教学策略： 1、字词教学 1、字词教学 本课生字字形较为简单，部分生字学生们已经较为熟悉。因此在生字教学中，让学生以自学为 本课生字字形较为简单，部分生字学生们已经较为熟悉。因此在生字教学中，让学生以自学为 主，引导学生依据字音、字形进行分类，从而加深记忆；同时，对易混字和易错字进行详细区分。 主，引导学生依据字音、字形进行分类，从而加深记忆；同时，对易混字和易错字进行详细区分。 2、阅读理解 2、阅读理解 读通课文，读懂句子，难读的地方多读几遍。读完之后弄明白蟋蟀是怎样建造自己的住宅的。 读通课文，读懂句子，难读的地方多读几遍。读完之后弄明白蟋蟀是怎样建造自己的住宅的。 尤其是第 5、6 自然段，读完之后引导学生思考：这两个自然段通过对蟋蟀住宅的描写，体现出作者 尤其是第 5、6 自然段，读完之后引导学生思考：这两个自然段通过对蟋蟀住宅的描写，体现出作者 怎样的感情。 怎样的感情。 3、表达运用 3、表达运用 这篇说明文用生动的语言，为我们详细地介绍了蟋蟀住宅的特点和建造住宅的才能。在教学 这篇说明文用生动的语言，为我们详细地介绍了蟋蟀住宅的特点和建造住宅的才能。在教学 中，应注意指导学生对重点词语和句子的理解，体会句子生动形象的特点。 中，应注意指导学生对重点词语和句子的理解，体会句子生动形象的特点。 课前准备 课前准备 1、预习提纲 1、预习提纲 （1）收集有关蟋蟀的资料。 （1）收集有关蟋蟀的资料。 （2）通过查找书籍或上网，搜集法布尔的相关资料。 （2）通过查找书籍或上网，搜集法布尔的相关资料。 （3）初读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 （3）初读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 （4）再读课文，画出蟋蟀住宅的样子。 （4）再读课文，画出蟋蟀住宅的样子。 2、多媒体课件 2、多媒体课件 教学课时 2 课时 教学课时 2 课时 第1 课时 第1 课时 课时目标 课时目标 1、认识“隐、毫”等 12 个生字，会写“宅、临”等 14 个生字。正确读写“临时、慎重、选 1、认识“隐、毫”等 12 个生字，会写“宅、临”等 14 个生字。正确读写“临时、慎重、选 择”等词语。 择”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。 教学流程 教学流程 一、图片导入 一、图片导入 1、课件出示： 1、课件出示：