四年级数学上册平行与垂直说课稿.pdfVIP

: .word . .  : .word . .  文档来源为 从网络收集整理 版本可编辑 欢迎下载支持 文档来源为 从网络收集整理 版本可编辑 欢迎下载支持 四年级数学上册 《平行与垂直》说课稿 四年级数学上册 《平行与垂直》说课稿 坡头镇中学 李凤华 坡头镇中学 李凤华 尊敬的各位领导、专家、评委、老师： 尊敬的各位领导、专家、评委、老师： 大家好！我今天说课内容是《平行与垂直》。我的设计理念是让学生“在生活中 大家好！我今天说课内容是《平行与垂直》。我的设计理念是让学生“在生活中 探究，在探究中发展”。我将从如下四个部分完成我的说课： 探究，在探究中发展”。我将从如下四个部分完成我的说课： 一、 说 教 材 一、 说 教 材 1、 教材分析： 1、 教材分析： 《平行与垂直》是人教版 《义务教育教科书数学》 四年级上册 （第 56-57 页）第 《平行与垂直》是人教版 《义务教育教科书数学》 四年级上册 （第 56-57 页）第 五单元平行四边形和梯形的第一课时的内容，平行与垂直是在学生已认识了点、线和 五单元平行四边形和梯形的第一课时的内容，平行与垂直是在学生已认识了点、线和 角的基础上安排的，引导学生在 “空间与图形”的领域中，正确理解平行与垂直这两 角的基础上安排的，引导学生在 “空间与图形”的领域中，正确理解平行与垂直这两 个概念，是学生今后学习平行四边形、梯形等几何知识的基础，同时，也为培养学生 个概念，是学生今后学习平行四边形、梯形等几何知识的基础，同时，也为培养学生 的空间观念提供了一个很好的载体。平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的 的空间观念提供了一个很好的载体。平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的 位置关系，在生活中有着广泛的应用，生活中随处可见平行与垂直的原型，学生的头 位置关系，在生活中有着广泛的应用，生活中随处可见平行与垂直的原型，学生的头 脑里已经积累了许多表象，因此我教学中让学生在具体的生活情境中，充分感知平面 脑里已经积累了许多表象，因此我教学中让学生在具体的生活情境中，充分感知平面 上两条直线的平行和垂直关系。在这一节课中主要引导学生掌握互相平行和互相垂直 上两条直线的平行和垂直关系。在这一节课中主要引导学生掌握互相平行和互相垂直 这两个知识点，并通过观察、操作、比较等探究活动来发展学生的空间想象力。 这两个知识点，并通过观察、操作、比较等探究活动来发展学生的空间想象力。 2、教学目标： 2、教学目标： （1） 认知目标：让学生结合生活情境，通过 自主、合作、讨论、交流等探究活动， （1） 认知目标：让学生结合生活情境，通过 自主、合作、讨论、交流等探究活动， 理解平行与垂直是同一个平面内两条直线的两种特殊位置关系，使学生初步认 理解平行与垂直是同一个平面内两条直线的两种特殊位置关系，使学生初步认 识平行线和垂线。 识平行线和垂线。 （2） 技能目标：在观察、操作、概括等活动中，使学生经历探究平行线和垂线特征 （2） 技能目标：在观察、操作、概括等活动中，使学生经历探究平行线和垂线特征 的过程，建立平行与垂直的概念，同时培养学生的空间观念。 的过程，建立平行与垂直的概念，同时培养学生的空间观念。 （3） 情感目标：在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中的真实存在，激发学 （3） 情感目标：在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中的真实存在，激发学