苏科版八年级上册单元测试——第18章 生态系统的稳定（二）.docVIP

第18章 生态系统的稳定（二） （绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡、生态系统的自我调节） 班级 学号 姓名 得分 第一部分（选择题，共70分） 一、选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题意。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 1.绿色植物被称为“空气净化器”，这是由于绿色植物的光合作用能 A．吸收氧气，产生有机物 B．释放氧气，吸收二氧化碳 C．吸收二氧化碳，产生有机物 D．吸收氧气，释放二氧化碳 2.我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是 A．绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 吸收二氧化碳释放氧气3. 吸收二氧化碳 释放氧气 A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用 C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有 4.当你漫步在绿树成荫的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润。这是由于绿色植物的哪些作用提高了空气的质量 A．光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮挡了强烈的阳光 5.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。主要原因是 A. 蔬菜的呼吸作用使温度降低 B. 蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C. 蔬菜的光合作用制造了氧气 D. 人体呼出气体中含二氧化碳 6.炎热夏季的中午，阳光过强导致部分气孔关闭，光合作用速率下降，其原因是 A、多余的水分无法散失 B、水分无法运输 C、吸收不到氧气 D、吸收不到二氧化碳 7.右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是 A．此实验在有光或无光下都可进行 B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物 黑色塑料袋 黑色 塑料袋 A．验证光照是光合作用的条件 B. 验证氧气是植物呼吸作用的原料 C．验证二氧化碳是光合作用的原料 D．验证二氧化碳是植物呼吸作用的产物 9.下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是 A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B. 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用 10.①②③右图中的①、②、③表示李树生活中进行的部分生理过程，X表示③过程散失的某种气体。下列描述错误 ① ② ③ A. ①②③对应的主要结构为根毛、导管、气孔 B. X为水蒸气时，李树提高了周围大气湿度 C. X为二氧化碳时，有助于李果营养物质的增加 D. X为氧气时，李树有助于维持生物圈的碳-氧平衡 11.下图为生态系统中二氧化碳循环示意图，下列有关该图的分析，不正确的是 A. 图中A、D分别代表植物和动物 B. 图中④表示微生物将有机物分解释放二氧化碳 C. 图中 = 6 \* GB3 ⑥表示植物的光合作用利用空气中二氧化碳制造有机物 D. 图中的食物链表示动物通过取食获得植物制造的含碳有机物 12.下图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向。以下说法正确的是 A. 若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用 B. 若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用 C. 若叶片正在进行光合作用，则①代表氧气，④代表有机物 D. 此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用 13.在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质。下列方法错误的是 A．温室内温度尽量保持恒定 B．及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光率降低 C．适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足 D．向温室内定