论述类文本阅读之分析文章结构,把握行文思路.pdfVIP

板浦高中 届高三语文现代文阅读 （论述类）专题复习教学案 板浦高中2014 届高三语文现代文阅读 （论述类）专题复习教学案 2014 ——分析文章结构、把握文章思路 ——分析文章结构、把握文章思路 1 1 【教学目标】 ．了解考纲对论述类文本阅读的要求及阅读文本的选择。 【教学目标】 ．了解考纲对论述类文本阅读的要求及阅读文本的选择。 2 2 ．理解论述类文本的体裁特点及命题角度。 ．理解论述类文本的体裁特点及命题角度。 3 3．把握文章基本思路，切分语段层次，掌握此类题型的解题方法。 ．把握文章基本思路，切分语段层次，掌握此类题型的解题方法。 【复习重点】读懂文章，理清作者写作思路的方法，掌握该题型的答题技巧。 【复习重点】读懂文章，理清作者写作思路的方法，掌握该题型的答题技巧。 【点击考纲】能阅读一般论述类作品。分析文章结构，把握文章思路。 【点击考纲】能阅读一般论述类作品。分析文章结构，把握文章思路。 【考点阐释】 【考点阐释】 文章结构是文章思路的具体体现。结构，是指文章材料的组织和安排的方法；思路， 文章结构是文章思路的具体体现。结构，是指文章材料的组织和安排的方法；思路， 就是按照一点的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。“分析文章结构，把握文章思路” 就是按照一点的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。“分析文章结构，把握文章思路” 是指对文章结构进行分析，并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的 是指对文章结构进行分析，并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的 基础上理清行文思路。此考点重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段 内部 基础上理清行文思路。此考点重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段 内部 结构层次的能力。 结构层次的能力。 【真题 回放】 【真题 回放】 2010 年江苏高考 朱光潜的 《谈静》 2010 年江苏高考 朱光潜的 《谈静》 16．文章题为 “谈静”，但最后一段才写到 “静”，请简要说明全文的思路。(6 分) 16．文章题为 “谈静”，但最后一段才写到 “静”，请简要说明全文的思路。(6 分) 2011 年江苏高考 鲁迅的 《捧与挖》 2011 年江苏高考 鲁迅的 《捧与挖》 15.请简要概括本文的论述思路。（4 分） 15.请简要概括本文的论述思路。（4 分） 2012 年江苏高考 伍尔芙的 《笑的价值》 2012 年江苏高考 伍尔芙的 《笑的价值》 16．请简要分析文章第三段的论述层次。（6 分） 16．请简要分析文章第三段的论述层次。（6 分） 【例题分析】 【例题分析】 国学的焦灼 国学的焦灼 中华民族的强国梦，已经断断续续做了一百六十多年。到了国力日益强盛的今天，每 中华民族的强国梦，已经断断续续做了一百六十多年。到了国力日益强盛的今天，每 个人都在迫切地期待着民族的复兴。而一个渴望复兴的古老的民族面对现实和外来文化的 个人都在迫切地期待着民族的复兴。而一个渴望复兴的古老的民族面对现实和外来文化的 焦灼心态，也日趋明显。从 1840 年至今，我们每个人所能创造出的文化资源，必然受到 焦灼心态，也日趋明显。从 1840 年至今，我们每个人所能创造出的文化资源，必然受到 西方外来文化以及 1840 年以后本土新思潮二者的影响。按一些激进国学家的安排，纯然 西方外来文化以及 1840 年以后本土新思潮二者的影响。按一些激进国学家的安排，纯然 依照孔孟之道来认识社 、解决问题，已经不可能。而一旦接受了外来与新生，又害怕失 依照孔孟之道来认识社 、解决问题，已经不可能。而一旦