“小组合作学习”方式在农村中学语文教学中的探究与实践.docxVIP

“小组合作学习”方式在农村中学语文教学中的探究与实践 “主动、探究、合作”是新课程所倡导的新学习方式的主要特征，如何在实践中进一步激励学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力是今天课堂教学必须面对的重要课题。 作为一所农村中学的语文教师，如何在教学工作中逐步完成教学方式的转变？结合农村中学的教学实际，笔者在语文教学工作中首先以小组合作学习作为转变自己语文教学方式的切入点，做了有益的探究和实践。 一、深入理解“小组合作方式”的内涵 顾名思义，小组合作学习就是以学生合作学习小组为基本形式。它系统利用教学动态因素之间的合作性互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习突出学生之间的合作，以小组为长期固定的合作学习形式，利用课内、课外时间开展合作性学习活动，达到培养学生的合作意识，提高学生整体素质，以便将来与人和谐相处，成为健康的年青一代。 小组合作学习使学生的学习方式发生根本性转变，使学生的活动时间和空间得到有效的保障，保证学生的自主性、探究性学习落到实处，能促进学生积极主动的学习，同时小组合作学习使学习过程转变为学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同学习内容，选择探索、体验、讨论、搜集信息及处理信息等丰富多彩的适合小组学习的方式，能有效地实现合作的意义，培养学生的合作精神。 小组合