幼儿园教育大班语言找春天教学教案反思教育.docx

大班语言找春天教案反思 大班语言找春天教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受春天的美好， 体会春天带来的生机勃勃， 观察大自然变化的过程， 认识春天的特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课， 快来看看找春天教案吧。 活动设计背景 让学生用眼睛去观察春天的特征， 用耳朵去倾听大自然的声 音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点， 从而更加喜爱春天。考虑到学前班学生年龄较小，认知水平较低，因此课 堂中教师应充分调动学生多种感官， 通过观察、 体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到 的和同学们交流分享， 在认知上丰富学生情感体验， 从而使学生对春天特征的了解更全面。 活动目标 ⒈ 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 ⒉ 观察大自然变化的过程，认识春天的特征。 ⒊ 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 ⒋ 学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。 ⒌ 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 － 1 － 活 准 歌曲“春天在哪里”和春天美景等 件 活 程 （活 程的表述不必 到将教 、 学生的所有 、活 逐字 ， 但是 把活 的主要 很清楚地再 ，即开始 、基本 、 束 、延伸 。注：重点表述基 本 ） 教学 程 一、 情境引入 小朋友 ，又一个春天来到了。在 个生机勃勃的季 里，阳光 明媚， 儿开始歌唱， 大自然中的万物演奏着春天的 舞曲。 你 起小耳 ，我 一起来听一首好听的歌， 你 听 想， 首歌唱的是什么？（点 播放 Flash ）学生 听 想，然后自由 言。（ 首歌唱了春姑娘来了，走在田野上， 小 花、小蜜蜂都来迎接??） 二、 文学 ⒈ 春姑娘来到人 ，大地的景物有了哪些 化？（点 播 Flash ）学生自由 言。 （有 ，有 花，有 快唱歌的小溪，南 的燕子??） 你喜 春天的什么景物， 什么？学生自由 言。 （我喜 草，因 碧 的草地 我感 到生机勃勃；我喜 小 ， 因 － 2 － 小 的歌声十分悦耳；我喜 春天的花??） ⒊ 春天是一个万物生 的季 ，春天的花、春天的 、春天的草、春天的水，看起来是那么的充 生气，“一年之 在于 春”，大自然多么神奇啊！ 在就 我 去看一看春天的花、 、草和水， 究竟是什么 子的？去体会一下春的神奇！ （点 像） ⑴ 在告 了漫 的 冬后，春天的花 开了笑 ，它 似 乎要告 我 春天的消息： 天气暖和了， 大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。 ⑵ 春天的 得非常的 ， 叶嫩嫩的，好像 从冬天的束 中解放出来。 ⑶ 春天的草 得格外的嫩，小草 的，好像 大地 上了一 色的地毯， 的、黄的、 的、紫的野花好像是点 在 草地上的星星。 ⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在 啦啦地唱着歌。春天的水特 清澈。 ⒋ 春天的景物多美 呀！春姑娘究竟 它 了什么，才使它 得生机盎然呢？老 来念一念“春天 了些什么”。（教 范 ） ⑴ 小朋友 用最 听的声音，自己把 首 一 。学生自由 。 － 3 － ⑵ 能来 我 听一听。教 指名 。 ⑶ 我 一起来念一念吧！学生 。 ⒌ 小朋友 想象力，想想春姑娘究竟 了什么 。学生自由 言。 （春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水 小 苗喝个 ；春天到啦，花儿快 开笑 吧， 蜜蜂要来采蜜啦！ ??）三、体 感悟 春天到了， 春姑娘也来到了我 的校园。 我 一起去找找她吧！春姑娘 和小朋友 捉迷藏， 只有用心 察， 才可以找到她。 ⒈ 你知道什么叫 察 ？ 察有很多方法，看是一种，你 知道哪些？学生回答。 （看、听、 、 、摸） ⒉ 接下来， 我 上 五件 察“法宝”到校园里找一找春天。教 将学生 到校园中，以小 位， 找春天。 ⒊ 你找到春天了 ？你 了什么？学生自由 言。 （春天到了，燕子 回来了；春天到了，美 的小花开了；春天到了， 天气暖和了??） ⒋ （点 Flash ）春天是个美好的季 ，大自然会 生 多奇妙的 化，沙沙沙、 隆隆、呱呱呱?? 些是 出的声音？你 知道哪些春天的声音？是 出来的？学生自由 言。（春雨沙沙沙，春雷 隆隆，青蛙呱呱呱，小 ，泉水 － 4 － 叮叮 ??） 四、 外延伸 今天，小朋友 了春天， 找了春天， 和春姑娘玩得真开心，相信小朋友 春天一定有了更深的了解，也更加喜 春天了！双休日， 爸爸 和你 一起到 外去找找春天。 教学反思 今天第一天上 ，吃惊的是孩子 已 比 入学 状 ，不 想象出小家伙 开学之前已 受家 的“ 教 ”。 看到孩子 注意力比 集中， 我决定今天把第一