幼儿园教育中班语言小红帽教学教案.docx

中班语言小红帽教案 中班语言小红帽教案主要包含了活动设计背景，活动目标， 教学重点、 难点，活动准备， 活动过程， 等内容， 了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节， 理解故事中的人物特点， 并与音乐与配对， 适合幼儿园老师们上中班语言活动课， 快来看看小红帽教案吧。 活动设计背景 由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人 员。一时间治安案件频发， 为增强本班幼儿的安全意识和自我保 护能力，特设计此次活动。 活动目标 1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。 2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓 意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 教学重点、难点 1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物 特点，并与音乐与配对。 － 1 － 2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加 深对故事寓意的记忆。 活动准备 1、故事录音及相关音乐 2、角色头饰 3、图谱 活动过程 开始环节： 播放背景音乐《森林狂想曲》 ，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中， 在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 基本环节： 一、故事欣赏——分析人物特点。 1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故 事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题 （欣赏童话 故事《小红帽》的录音） 。 师：小朋友们， 你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那 故事里都有谁 ? 2、分析故事中的人物特点。 － 2 － 师：在四个人物中你喜欢谁 ?不喜欢谁？为什么？小红帽有 没有做得不太合适的地方？ 二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。 师：小红帽的故事可真好听， 老师还为故事中的四个人物配 了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 师：第一段音乐像谁，为什么？ 师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么 ? 师：第二段音乐像谁，为什么？ 师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 师：再听两段音乐，你们听听像谁 ? 师：音乐很神秘， 好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢 ! 谁来学一学大灰狼走路的样子？ 师：音乐听上去很有力， 就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。 结束环节： 音乐表演——体验并表现人物特点。 1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意 － 3 － 声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。 延伸环节： 欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我 们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼 儿边唱边跳出教室。 － 4 －