幼儿园教育中班语言活动问答歌教学教案反思教育.docx

中班语言活动问答歌教案反思 中班语言活动问答歌教案反思主要包含了教学目标， 教学重难点，教学过程，教学过程，教学反思等内容，通过趣味诵读， 引导孩子感知问答歌的特点， 激发孩子的想象和创意， 鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动 课，快来看看问答歌教案吧。 教学目标： 通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。 激发孩子的想象和创意， 鼓励孩子结合课堂所学创编问答 歌。 以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。 教学重难点： 学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，创编问答歌 教学过程： （一）复习导入，初步感受问答歌的特点 朗读《问答歌》 找寻特点，引出问答歌这个概念 － 1 － 请同学们仔细观察， 《水乡歌》有什么特点？ 第一句是问题， 第二句是答案。 向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌 （二）趣味诵读《什么好》 第一首问答歌展示，读通读顺 不同诵读形式拍手读 请仔细观察这首问答歌有什么特点？ 提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此类推， 仔细 观察 生：一个问题，一个答案 （三）介绍不同形式问答歌 1、一问一答 a．《水乡歌》《什么好》都是一问一答形式 b. 续编《什么好》 根据一问一答的形式来续编《什么好》 ， 师：引导示范，什么好？ 妈妈好， 妈妈心灵手很巧。 什么好？ 爸爸好， 爸爸长得帅又高。 － 2 － 学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的 问答歌 2、连问连答 a．《雪地里的小画家》齐读 根据《雪地里的小画家》师提问：你能根据这篇诗歌提出几个问题？并找出答案。 像这样多个问题， 多个答案的诗歌， 叫做连问连答形式的问 答歌 根据这篇诗歌创编一首问答歌学生口述，并动笔写在本上 （四）追问形式 赏析《谁会飞》 齐读，男生读，女生读 观察这首诗歌的特点 第一句问题， 第二句答案， 第二句的答案是第三句问题的来 源 创编追问形式的问答歌 师：请同学们观察图片，创编追问形式问答歌。例：哪种小动物最可爱？ 小白兔最可爱。 － 3 － 哪儿最可爱？ 红红的眼睛最可爱。 （五）选择你喜欢的形式创编问答歌 学生自主创编，可以选择任意一种形式。 教学反思： 整个活动都是以孩子主体，让他们自己去想办法、去尝试。 所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏， 而且培养了他们 的想象力、创造力。 － 4 －