如何向四十五分钟要质量.docVIP

如何向四十五分钟要质量 ？ ? 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是学生实行思想品德教育的主渠道。现在，因为每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，给教师的教学带来了很大的麻烦，教学时间不够势必造成提前上课，或拖堂，或占有用自修课和课余时间上课，从而加重学生的学习负担。对于减时不减量这个矛盾，除了对教材的内容实行重新修订调整外，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提升四十五分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。 一、有明确的教学目标 布鲁姆在他的《教育目标分类学》一书中，将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。所以，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，实行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、水平、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提升学生的综合素质。如《复数的引入》这个课是整个复数这个章的第一课，在备课时应注意，通过这个课的教学，使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和发展，体会到矛盾是事物发展的动力，矛盾的解决推动着事物的发展。引伸到现实生活中， 就是当我们遇到矛盾时，也要勇于面对矛盾，在有解决矛盾的决心和信心，促动矛盾的转化和解决，同时也就提升了自己分析问题和解决问题的水平。 二、能突出重点、化解难点 每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重