如何提升化学课堂教学的有效性.docVIP

如何提升化学课堂教学的有效性 【摘要】新课程背景下，初中化学教学强调学生的主体地位，重视学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的协调发展，对老师的教学方法、教学效果提出了更高的要求，本文主要就如何提升新课标下化学教学的有效性做初步的探讨。 在化学教学中，很多老师们觉得，有很多的教学内容，即使老师花费了大量精力反复实行讲授，重难点逐一突破，还配合各种大量习题巩固增强，部分学生最后还是难以掌握，造成这样现象的原因，归根结底是因为教学的有效性不高。针对这个问题，结合化学科自身的特点，下面我就如何提升化学教学的有效性提出一些看法。 一、上课前要认真备学生。熟悉和了解学生的基本情况，包括学生基础分层情况，学生现有知识储备情况、学生学习的态度等，教学内容应该按照学生的情况来定。在课堂上还要多注意学生的思维方式，洞察学生的心理想法（比如：学生课堂上想什么、希望听什么），要即时点出其想法，更好地实现与他们心理上的沟通，比如在讲二氧化锰催化双氧水分解制氧气时，学生观察到二氧化锰加入双氧水后，迅速产生大量气泡，很容易产生别的物质能不能催化双氧水这样的疑惑，教师能够顺着学生的思路，一起思考，通过课后实验协助学生理解一个反应能够有多种催化剂，不但解决了学生的疑惑，通过实验还锻炼了学生的动手水平，使学生强化了“催化剂”的概念。 二、要认真准备教学设计。教师在实行教学设计时，要从学生身边熟悉的