如何提升初中语文阅读教学实效性.docVIP

如何提升初中语文阅读教学实效性 当前在很多农村中学中,语文阅读教学仍然存有着严重的高耗低效、少慢差费等现象。语文阅读教学过多局限在“积累”的层面上,忽略了学生自主探究意识和创新阅读意识的培养,忽视了“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”,忽视了学生的主动参与和实践活动在理解发展中的作用。 《语文新课标》明确提出：“逐步培养学生阅读水平,提倡多角度、有创意的阅读。”这就需要教师在阅读教学中,倡导探究性学习,引导学生改变纯“接受性”学习,启发学生多方向、多元化地解读文本,充分发展个性,形成健全的人格。 语文教师应该怎样提升阅读教学的实效性,从而进一步提升学生的阅读水平呢?我认为要注重以下几个方面。 一、精心设计问题,激发学生阅读兴趣 在当前新课改实施的大环境之下,教师更应该解放思想,革除以往的那种“一言谈”的教学方式,尽量以学生为主体,精心设计课堂教学方法,尽可能地发挥学生参与教学活动的积极性,让学生参与到阅读教学活动中来。“兴趣是最好的老师”,培养学生的阅读兴趣是提升提升阅读教学质量最有效的手段之一。教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”在教学设计时,教师要根据学生实际水平的差异,设计一些难易水准不一、详略要求有别的问题,针对不同的学生分别要求。对一篇文章,除了整体把握之外,更重要的是对一些精彩的内容实行研读