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教导处范文之教师素养要求 “素养”是指一个人通过长期的学习和实践在某一方面所达到 的高度，包括功用性素养和非功用性素养。在落实新课程标准的今天， 教师就必须具备落实新课程标准所需要具备的能力素养、处世素养和人 文素养等基本素养。 一、能力素养 1、优秀的组织能力。作为一个教师，他首先应该是一个组织 者，应当具备优秀的组织能力。只有这样，他才能很好地组织学生，领 导学生，引导学生，使自己的教育教学工作获得较大的成功。否则，很 难获得良好的教育效果。虽然新课程标准要求以人为本，尊重个性，提 倡让学生自主发展，淡化教师的主导地位，但是不是否定教师的主导作 用，教师仍然要成为学生自主学习、自主探索的组织者和引路人。 2、杰出的教学能力。教师具备渊博的学识和全新的教育理念， 是搞好教育工作的前提，同时教师还必须具备杰出的教学能力。教学过 程是一门艺术，教师必须在教学的过程中，不断地丰富和发展自己的教 学艺术，要形成自己的独特的教学艺术特色。要使自己渊博的知识和全 新的教育理念在自己的教学过程中得到凸现和发挥。要能够全面地把握 自己所任学科的教学内容和教学重难点，要有居高临下、一览众山小的 宏伟气势来驾驭教材、驾驭学生、驾驭自己的教学过程。要使自己的教 学艺术在自己的教学过程中得到淋漓尽致的发挥。努力使学生在你的教 学过程中得到美好的艺术享受。 3、优秀的育人能力。教师的工作不仅是教书，更重要是育人。 要通过教书的手段，达到育人的目的。无论是哪一个科目的教师，都不 能只是为了教书而教书。教师应当以教材为载体，以教学过程为形式， 对学生产生潜移默化的影响。要把育人贯穿于教学过程的始终，要讲究 育人的方法，淡化育人的痕迹，达到育人的效果。教师在育人的同时， 要注意良师的楷模功能，益友的合作功能，严父的管理功能，慈母的呵 护功能，全方位的育人，让学生全方位的形成健全的人格。 4、良好的教研能力。一个不研究教学艺术，不探讨教法改革 的教师，就不是一个称职的教师。作为一个有上进心的教师，一个爱岗 敬业的教师，一定要认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教 学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的 步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研 成果转化为教学成果。 二、处世素养 1、善辩的口才。教师要掌握演讲的艺术，提升自己的口才， 要具备敏锐的思维，机智的判断，丰富的语言，要使自己的每一个教学 过程和育人过程都成为一次精彩的演讲和论辩的过程。教师只有具备善 辩的口才，才能使自己的教学生动有趣，才有吸引力，才能紧紧的抓住 听众，富有感染力和号召力，才能获得较好的教育效果。 2、健全的人格。一个肩负着教书育人的历史使命的教师，他 首先要具备健全的人格。要有无私的奉献精神，爱岗敬业的优秀品质， 要有为党和人民的事业奉献青春和力量的志向，要有与时俱进、开拓创 新的意识。要用自己健全的人格和优秀的品质，率先垂范，为人师表， 成为学生敬仰的楷模。 3、博大的胸怀。作为教师要能够深刻地领会“无欲则刚，有 容乃大”的含义。要有海纳百川之量，做到胸怀宽广。其一是对知识的 容纳，要有永不满足，永不自满的精神，及时的主动的接纳和吸收新的 各种知识，丰富自己的学识和情感。其二是对人、对事的容纳，要能够 容人容事，要以宽容的态度对待学生的过失。只有这样，你才能成为一 个真正的导师，成为受学生尊敬的典范。 4、丰富的爱心。一个人只有对事业的爱，他才会无悔追求； 对生活的爱，他才会以积极的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学 生的爱，他才会主动地去帮助学生纠正错误，树立正确地人生观和价值 观，他才会关心学学生的健康成长。只有充满丰富爱心的人，他才能收 获着更多的爱。 三、人文素养 1、美好的情趣。作为人类历史文明的最重要的传递者，教师 本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。要使自己在广泛的兴趣爱好中 陶冶情操。只有具有广泛的兴趣爱好的教师，才会注意培养和保护学生 的广泛兴趣。 2、正确的价值观。教育的根本目的是为了提高人的素质，促 使人形成正确的人生观和价值观，进而提高人的生存质量。作为从事教 育工作的教师，自己首先要有正确的价值观。要树立全心全意为人民服 务的思想，要有爱岗敬业、无私奉献的精神