沪科版七年级上册 数学 教案 4.3 线段的长短比较(第一课时).docxVIP

4.3线段的长短比较（第一课时） 一、教学目标： 1.学生会用叠合与度量等方法比较线段的长短，能说出线段长短比较的结果，从“数”和“形”两个方面理解线段长短的比较方法. 2.对照图形会判断线段的和差关系. 3.了解线段中点的概念. 二、教学重点和难点： 重点：线段长短的比较方法 难点：线段中点的概念 教学过程： （一）创设情境，趣味导入. 观察：下列两组图形中，你能看出线段a、b谁长谁短吗？ aa a a b b b b 同样的情况发生在了几何王国，线段们最近准备举办一个“比长大赛”.线段AB与线段CD 在参加大赛的路上相遇了，它们决定较量一下，看看谁长谁短.它们想找个子高的人当裁判，从班级中任选两名身高有差异的想当裁判的学生，请同学们比较他们二人谁高谁矮。 （通过讨论比较身高的方法，从而把比较二者身高问题演变成比较线段长短问题，自然切入主题.） （二）联系实际，探究新知. 1.比较线段的长短 活动一： 比较两位同学的身高 提出问题：?你是如何看出他们谁高谁矮的？ ?想要正确比出他俩谁高谁矮，要满足什么条件呢？ ?你能找出全班最高的人吗？需要所有同学都进行背靠背比较吗？你还有什么办法？ 总结身高比较法：? ?背靠背直接比较 ?测量各自的身高进行比较 活动二：请学生们做小裁判，帮助线段AB和线段CD比较长短.分小组讨论，总结，请小组代表来展示