沪科版七年级上册 数学 教案 4.6 用尺规作线段与角.docxVIP

4.6《用尺规作线段与角》 【教材分析】 本节内容是继小学用直尺或三角板作线段和角内容之后的延续，也是对后续学习作图的铺垫。用没有刻度的直尺和圆规作最基本的两个图形：线段和角，因此本节也是最基本的尺规作图，学生通过学习能够锻炼动手操作能力，增强对线段和角的深层次理解。在学习基本的尺规作图以后，在此基础上作出更复杂和美观的图案，也能提高审美情趣。 【学情分析】 学生通过小学学习已经具有一些基本的作图能力，区别在于初中阶段的作图工具只可用没有刻度的直尺和圆规，又比小学要稍微复杂一些，这也符合学生的认知特点。 【教学目标】 1、了解尺规作图的基本知识和步骤，了解作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角； 2、通过用尺规作基本图形，体会认识尺规作图，培养动手实践操作能力和数学活动经验； 3、在学生参与的过程中，培养语言表达能力、交流能力和动手的能力。 【教学重难点】 重点：尺规作图的意义和两个基本作图 难点：理解作图步骤中的语言，并根据语言画出图形 【教学方法】 精讲示范——自主尝试——合作探究——总结提高 【教学过程预设】 复习导入 小学我们学过用刻度尺作一条线段等于已知线段、用量角器作一个角等于已知角，同学们动手在《学案》上画一画。 设计意图：通过复习旧知，在学生原有的知识经验基础上引入新知，能更好的理解知识。 二、新课学习 1、几何中，通常用没有刻度的直尺和圆规来画图，这种画图的方