（苏教版）六年级数学上册教案 分数连乘.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 分数连乘 教学内容 第47页例6及“练一练”，练习九第6～9题 执教 日期 （ ）月?（ ）日，星期???（ ） 三维目标 1.知识目标：让学生经历连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解决方法的探索过程，理解其数量关系，学会解决这样的实际问题，掌握分数连乘的计算方法。 2.能力目标：进一步发展学生收集、选择和加工信息的能力，发展学生的思维，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.情感目标：让学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强数学应用意识，进一步激发学习数学的兴趣。 教学重、难点 掌握分数连乘的计算方法。 正确解答连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。 教学资源 学生学过了分数乘法的意义，会计算分数与整数相乘，分数与分数相乘；教师准备学习材料 预习作业设计 学程设计 导航策略 调整 反思 一、揭示课题，明确目标。（预设3分钟） 1.学生根据条件说说题中两个分数的具体意义。 ①二班的朵数是一班的8/9。 ②三班做的朵数是二班的3/4。 2.学生认定学习内容和学习目标。 【版块一】 师：根据分数的意义，你能说说8/9在第一个条件中的意思吗？那3/4呢？ 师：今天我们来学习分数连乘，通过今天的学习要掌握分数连乘的计算方法, 正确解答连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。 二、目标驱动，