沪科版九年级化学教案第七单元复习课教学设计.pdfVIP

本章复习课 【教学目标】 1.知识与技能 （1）对本单元各知识点进行梳理，形成知识体系。 （2）加深对溶液的酸碱性，酸碱度，酸、碱、盐的性质和用途，中和反应 等概念的理解和掌握。 2.过程与方法 通过引导学生对本单元内容的分析、归纳、分类，将各知识点连成线，织成 网，形成知识体系加深对已学知识的理解，提高学生分析、综合、分类、概括能 力；并通过课堂练习，进一步巩固所学知识，培养学生运用所学知识解决实际问 题的能力。 3.情感、态度与价值观 提高学生分析、综合、分类、对比、概括等能力。 【教学重点】 溶液的酸碱性，酸碱度，酸、碱、盐的性质和用途，中和反应，化学肥料。 【教学难点】 培养学生的分析、综合、分类能力。 一、溶液的酸碱性 1.酸性溶液和碱性溶液 （1）溶液的酸碱性 有酸味的物质，且能使紫色石蕊试液变红色，这种溶液显酸性；能使紫色石 蕊试液变蓝色，这种溶液显碱性；不能使紫色石蕊试液变色，这种溶液显中性。 （2）酸碱指示剂能检验溶液酸碱性的试液。 常用的酸碱指示剂:紫色石蕊试液，酚酞试液。 指示剂的颜色变化 2.溶液酸碱度的表示法——pH （2）pH 的测定：最简单的方法是使用pH 试纸 用玻璃棒（或滴管）蘸取待测液少许，滴在pH 试纸上，显色后与标准比色 卡对照，读出溶液的pH （读数为整数）。 第 1 页 （3）酸雨:正常雨水的pH 约为5.6 （因为溶有CO ），pH＜5.6 的雨水为酸雨。 2 二、酸、碱、盐的组成 酸是由氢元素和酸根组成的化合物。如：硫酸（H SO ）、盐酸（HCl）、硝酸 2 4 （HNO ）。 3 碱是由金属元素（或铵根）和氢氧根组成的化合物。如:氢氧化钠、氢氧化 钙、氨水（NH ·H O）。 3 2 盐是由金属元素（或铵根）和酸根组成的化合物。 如:氯化钠、碳酸钠。 酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时解离形成自由移动的阴、阳 离子）。 三、酸 1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途 + 2.酸的通性（具有通性的原因：酸解离时所生成的阳离子全部是H ） （1）与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变 色。 （2）金属+酸→盐+氢气 （3）碱性氧化物+酸→盐+水 （4）碱+酸→盐+水 （5）盐+酸→另一种盐+另一种酸（产物符合复分解条件） 3.三种离子的检验 四、碱 1.氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途 - 2.碱的通性（具有通性的原因：解离时所生成的阴离子全部是OH ） （1）碱溶液与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试 液变红色。 （2）酸性氧化物+碱→盐+水 （3）碱+酸→盐+水 （4）盐+碱→另一种盐+另一种碱（产物符合复分解条件） 3.复分解反应的条件：当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气 体或有水生成时，复分解反应才可以发生。 第 2 页 五、中和反应，溶液酸碱度的表示方法——pH 1.定义:酸与碱作用生成盐和水的反应。 2.应用：（1）改变土壤的酸碱性；（2）处理工厂的废水；（3）用于医药。 六、盐 1.盐的分类：依据组成盐的阳离子和酸根的种类，可以将盐分成钠盐、钾盐、 钙盐等，也可以把盐分成盐酸盐、硫