（苏教版）六年级数学上册教案 按比例分配的实际问题.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 按比例分配的实际问题 教学内容：教学内容是课本第75页的例5及相应的“试一试”，“练一练”，练习十四第1~4题。 教学目标： 1、联系生活实际，使学生理解按比例分配实际问题的意义。 2、使学生认识按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用所学的比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。 教学重点：理解按比例分配实际问题的意义 教学难点：掌握解题的关键。 教学准备：小黑板、电脑课件、投影仪 教学过程： 一、导入 出示例5中的实物图。 提问：图中共有30个方格，平均分成两份，一份涂上黄色，一份涂上红色，每种颜色涂多少格？如果红色涂20格，黄色涂10格，红色与黄色方格数的比是多少？ 指出：在实际生活中，有时并不是把一个数量平均分，而是按一定的比来分配。这就是我们今天要学习的新知识—按比例分配的实际问题。（板书课题） 二、新课 1、教学例5 （1）提问：3：2要表示的哪两个数量的比？这两个数量有什么样的联系呢？ 思考：红色与黄色方格数的比是3：2，还可以怎么理解？ 学生讨论。 ①想：红色与黄色方格数的比是3：2，就是把30个方格平均分成5份，其中3份涂红色，2份涂黄色。 ②想：红色与黄色方格数的比是3：2，红色方格占总格数的35 ，黄色方格占25 。 ③想：红色与黄色方格数的比是3：2，也就是红色方格数是黄色方格数的32 ，或是黄色方