（苏教版）六年级数学教案 分数四则混合运算.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 分数四则混合运算 教学目标：1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。 2、使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。 3、使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。 教学重点：分数四则混合运算的顺序及理解整数运算律在分数运算中同样适用 教学难点：理解整数运算律在分数运算中同样适用 设计理念：本课设计从学生已有的经验入手，利用推移、类比的方法，通过学生自己的尝试、观察发现规律。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、创设情境。 1、出示教科书第80页的例题图。提问：要求“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？ 要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式。 2、集体交流。教师根据学生的回答板书算式。 EQ \F(2,5) ×18+ EQ \F(3,5) ×18 （ EQ \F(2,5) + EQ \F(3,5) ）×18 追问：列式时你是怎么想的？ 3、指出：在一道有关分数的算式中，含有