（苏教版）六年级数学教案 认识比.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 认识比 教学内容：六年级数学（上册）第68-70页的例1、例2以及相应的“试一试”和“练一练”,练习十三的第1-5题。 教学目标：1．使学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称,会求比值。 2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系。 3．使学生在观察、思考和交流等活动中,培养分析、综合、抽象、概括的能力,进一步体会数学知识之间的内在联系,体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解比的意义及比与除法、分数的联系。 教学难点：理解比与除法、分数的联系。 教具准备：教学光盘 教学步骤 教师活动 学生活动 一、创设情境，引发探究需求 出示例1中的实物图 提问：“2杯果汁”和“ 3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系?你会用哪些方法表示它们的关系? 谈话导入：我们已会用减法比较两个数量之间的相差关系,也会用分数或除法比较两个数量之间的倍数关系。其实,两个数量之间的关系还可以用一种新的方法表示。这就是我们今天要学习的新知识一一比。那到底什么是比？比的各部分名称是什么？下面我们来共同探讨。(板书课题) 学生独立思考后全班汇报。 学生可能会从不同的角度去思考，如： 牛奶比果汁多1杯 果汁比牛奶少1杯 果汁的杯数相当于牛奶的2/3 牛奶的杯数相当于果汁的3/2等。 二、自