语文五年级上册教案 窃读记.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 １、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 2.?? 教学重点/难点 1、引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法。 ２、在学习中，受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 窃读记 ?? 教学过程 一、谈话导入 １、师：我国著名作家冰心曾说过：“读书好，读好书，好读书。”同学们，你们喜欢读书吗？ 　　学生齐答：喜欢。 　　师：那你们都读过哪些课外书呢？老师来采访一下。 　　生答。（3个左右） 师：很好，看来咱们班的同学的确非常喜欢读书。在阅读中，我们不仅能获得知识，学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。 ２、今天，老师要带着大家走进一位女作家──林海音的童年，看看她是怎样酷爱读书的。 3、同学们，伸出手来跟老师一起来写课文的题目：1、窃读记。齐读一遍课题。 二、初读课文，整体感知 屏幕出示林海音的照片，师口述