三年级下数学教学建议-面积单位间的进率人教新课标.docxVIP

面积单位间的进率 学习内容 课本第 82～84 页例 4，生活中的数学，第 85 页练习二十第 1～3 题。 学习目标 认识面积单位平方千米和公顷，熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 课文讲解 由旧引新， “相邻两个常用长度单位之间的进率是少呢？”  10，那么，相邻两个常用面积单位之间的进率是多 例 4，1 个 1 平方分米的正方形，在正方形内用虚线画出了  1 平方厘米的小方格，然后根据正方形面 积的计算方法，推算出边长  1 分米即边长  10 厘米的正方形面积是多少平方厘米。 1 平方米与 1 平方分米之间的关系，则由孩子自己依次类推。 让孩子感受体育场的面积。 以此感性认识为基础， 说明测量土地面积时， 常常要用到更大的面积单位。 然后介绍 1 公顷、 1 平方千米的具体规定。考虑到孩子尚未学习 100× 100、1000× 1000 等计算，所以平方千米、公顷与平方米之间的进率不要求孩子推算。 “生活中的数学”，告 孩子 200 个教室的面 大 是  1 公 ， 140 个足球 的面 大 是  1 平方千 米。是 了帮助孩子了解 1 公 、 1 平方千米的 大小。 精要 文的第一段， 孩子写出 度 位 的 率，  1 米＝ 10 分米， 1 分米＝ 10 厘米。 例 4， 孩子拿出面 是 1 平方分米的学具，并用面 是 1 平方