相同加数的连加算式改写成乘法算式 微教案.docxVIP

微课程设计 一、《相同加数的连加算式改写成乘法算式》微教案 主题名称 授课教师 录制时间 知识点来源 相同加数的连加算式改写成乘法算式 所在单位 2016/11/14 北师大版二年级数学上册第三单元《数一数与乘法》课本?18?页 —19?页 教学内容分析 在儿童乐园的情景中讲解如何把相同加数的连加算式改写成乘 法算式。 学情分析 已经学习了多个相同加数的连加计算，在具体的情境中为学习乘 法奠定了基础。 教学目标 结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式； 应用加法计算简单的乘法算式的结果。 重点与难点 能把加数相同的连加算式改写成乘法算式； 体会乘法与加法的联系。 教学类型 课程工具 特色介绍 讲授型、演示型。 录制?PPT。 借助“儿童乐园”这一情境，在趣味中学习知识。 教学过程设计 一、片头（20?秒以内） 同学好，本节微课重点讲解如何把相同加数的连加算式改写成乘法算式，从 而体会乘法与加法的联系和乘法运算的便利之处。 二、正文讲解 （一）情境导入 出示桃子的情境图 师：同学，你能帮老师解决“一盘桃子有?3?个，5?盘桃子一共有多少个?” 这个问题吗？ 我们能够列出加法算式：3+3+3+3+3=15（个） 师：那?18?盘呢？ 同样我们可以列出加法算式?3+3+3+3+3……有?18?个?3?加起来。 师：这么多个?3?加起来实在是太麻烦了，所以今天，我们要学习多