幼儿园大班主题教案《我爱大自然》含反思.docVIP

幼儿园大班主题教案《我爱大自然》含反思 大班主题教案 《我爱大自然》 含反思适用于大班的主题教学活动当中， 让幼儿激 发对大自然的热爱， 对生活情趣的理解， 拥有积极向上的人生观， 并加强环保意 识，认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征，运用眼、耳、口、鼻 多种感官对事物进行初步认知和表达， 增加感官的敏感性和灵活性。 锻炼其模仿 和表达的技能，快来看看幼儿园大班主题《我爱大自然》含反思教案吧。 活动设计背景 千年之前，孔子就提出“诗、书、礼、乐”的分科课程 ; 夸美纽斯主张设置百科全书式的学科课程。 为了让我班幼儿逐步实现多方面， 多功能发展， 实现幼儿园课程整体性、发展性的功能转向，我设计并开展了以下活动。 活动目标 1、认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。 2、激发孩子对大自然的热爱， 对生活情趣的理解， 拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。 3、运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。锻炼其模仿和表达的技能。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的。 活动准备 1、活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或是通过看电视观察一些动物，第二天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，用写、画、表演 ( 动作或声音的模仿 ) 三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象、感情等等。 2、大班小朋友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。最后评出冠军组、亚军组，并得到老师的奖励 ( 什么奖励暂时保密 ) ，悄悄准备好与全班人数相符的奖状。 活动过程 ( 活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节 ) 一、开始环节：师生一同大声喊出“我爱大自然”的活动标题，并分小组进行一个小组一个字的合唱式呐喊。 “我 - 爱- 大- 自- 然”，继而音乐“春天在哪里”响起，大家随意的手舞足蹈的乐一乐，师生其乐融融、欢聚一堂。 二、基本环节： 宣布《我爱大自然》活动开始，每个组第一排的第一个同学当小组长。然 后让同学们开始举手上台，用自己准备好的方式将自己观察好的动物表达出来。 2. 强调纪律和要点： 举手的小朋友按先后秩序上台， 插队者取消参与活动的 1 格。上台的小朋友表演或者展示画面的 候， 台下要保持 的安静， 出噪音者同 取消 格。每当一位小朋友表演完 ，台下“ 众”可以 表 价、意 以及意 分歧。 不管小朋友的表演受不受 迎， 必 在他下台 予 烈的掌声。每个小 的小 要 鼓励 上台， 小 加分，争得荣誉。 三、 束 ： 才的活 大家都很 极， 致很高。按照分数 出冠 和 ，增加孩子 的集体荣誉感。 然后开始 并且 。 音 “种太阳” 声响起。 每个上台的同学都 放 状，有“最佳表演 ”若干 ， “最佳模仿 ”若干 ，“最佳表 力 ”，“最具 格 ”??没有上台的同学 放“好 众 ”、“最佳 律 ”， 而言之，家家有花落，人人有 状， 有掌声， 有笑声。 四、延伸 ： 孩子 述一些有关大自然的生物常 ，如：生物 、生 物的 展 史， 等等。并告 孩子 森林与大自然 植物存在的重要性， 号召孩 子 自然、保 境。 教学反思 活 的成效：很高 本次活 取得了巨大成功：通 大自然的 察和 理解，孩子 了解了自然 境的重要性， 加 了 保意 ; 通 分 活 的方式， 孩子的 争力和 争 情得到了 极的改善和提高 ; 通 小 制，提升了孩子 到 能力，比如，不上台的孩子，小 会加以鼓励， ， 他 上台表演。小 会按照老 的 格要求控制 律， 以便自己所在小 得分更高。 活 程的反思：活 程中， 律的要求使孩子 基本的礼 得到 了加 ; 得分制大大增加了孩子 的 极性和 争力 ; 老 藏了 品， 了孩子与生俱来的好奇心， 使其努力争取 ; 用“ 物”做表达的 象，既 近生活 又充分利用了孩子 近自然 近 物的天性， 巧妙而妥帖，使活 的成功具 了某种必然性 ; 最后全民得 的 局使消除了孩子 心中的落差，特 是内向不愿上台的孩子心中潜藏的自卑感， 且 造了喜气洋洋的氛 ， 活 的 局 上添花。 生互 的反思： 反 整个活 ， 我可以自豪的 ：“ 生互 是一百分。”成功的关 在于老 的 度活 和 和活 安排成功的激 了孩子 的 趣和 情。音 也提供了充 活力的