四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 四年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元 第一课时《亿以内数的认识》 难点名称 掌握亿以内数位顺序表，掌握我国的计数习惯，会给数位分级。 难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生熟练掌握数位顺序表，掌握数位的名称、顺序，进率关系，四位分级法以及数的组成等知识。 从学生角度分析为什么难 亿以内数的数位较多，结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 难点教学方法 通过有趣的数数活动，让学生认识较大的计数单位，掌握亿以内数位顺序表；通过复习万以内的各数位间的关系的迁移学习，掌握亿以内数的计数单位之间的关系。 教学环节 教学过程 导入 1、回顾万以内数位顺序表，以及万以内数的读法和组成。 2、组织学生观察教材第2页2010年第六次全国人口普查的数据。 提问：你认识这些数吗？你知道这些数中每个数字的含义吗？（学生试着认一认这些数，会觉得这些数据较大） 3、教师引入：以前我们学习过万以内的数，在日常生活和生产中经常要用到比万更大的数。今天，我们就一起来学习《亿以内数的认识》。 知识讲解 （难点突破） 1、出示计数器 回顾旧知：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。教师用计数器表示： 一万一万地数，数到10个一万。 老师：10个一万是多少？ 学生：10个一万是十万。(学生根据已有的知识─满