三年级上册数学教案-5 倍的认识29｜人教版.docxVIP

《倍的认识》教学设计 教学内容：人教版三年级上册第50页第5单元《倍的认识》第1课时。 教学目标： 知识技能：结合具体情境，利用旧知迁移，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念； 数学思考：通过具体的操作内容，使学生在体验中学习，培养学生运用知识的能力，关注学生的思维过程； 解决问题：在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构“倍”的直观模型学习过程，知道“一个数是另一个数的几倍”的含义，能运用所学知识解决问题； 情感态度：感知数学来源于生活，应用于生活，提高学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立倍的概念； 难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。 教学准备：实物图片、课件、学具小棒等。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、（课件出示教材50页主题动画）小兔子种的萝卜获得大丰收，一起看看有哪几种萝卜？分别有几根？ 引导学生说出：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根。 教师根据学生的回答在黑板上贴出相应数量的各种萝卜。 2、指名学生根据各种萝卜的数量说一说谁比谁多，谁比谁少？ 3、师：其实这些萝卜除了有多几根，少几根的关系外，还有另一种新的关系，这节课我们就跟着小兔子一起来学习。 板书课题“倍的认识”。 （设计意图：由于小学低年级学生的思维离不开事物的具体