三年级上册数学教案-4.1加法11｜人教版.docxVIP

《笔算万以内的加法1》教学设计 教学目标： 1．通过对算法的比较探索，学生在已有经验的基础上，迁移类推得出三位数加三位数的计算方法，理解进位加法的算理，并能正确地进行计算。 2．经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。 3．在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位、进位的计算方法。 教学难点：理解三位数加三位数不进位、进位的算理，并能正确笔算。 教学过程： 一、复习旧知 1．口答 34+53= 520+300= 28+12= 340+150= 16+39= 480+260= 2．笔算 380+550= 提问：几百几十加几百几十怎样笔算？ 思考：为什么百位上不是8？ 二、探究新知 1．创设情境，引出新知 （1）出示课本36页主题图，播放相关视频。 引导学生观察中国部分动物种数统计表，并结合数据教育学生爱护野生动物。 （2）学生根据统计图表，提出用加法计算的问题。 （3）出示第一个问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？学生思考。 2．尝试解答例1 （1）师：这个问题你会列式吗？请用竖式算一算结果是多少。 （271＋122=） （2）指名一生板演，其他学生独立计算。 （3）师生齐分析学生完成的情况，并让