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- 2020-10-18 发布于河南
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三位数笔算加法
教学内容：37页，例1 例2
教学目标：
1.引导学生利用旧知识学会三位数加三位数的计算方法。
2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。
学情分析：
本节教学内容是在学生已经掌握两位数进位和不进位加法的笔算方法，也掌握了几百几十加减几百几十的笔算方法的基础上进行教学的，并为三位数连续进位加法的笔算方法的学习奠定基础。
教学重难点：
掌握三位数加三位数的笔算方法。
理解三位数加三位数的算理。
教学准备：
课件，导学单和当堂检测单
核心问题：
在笔算三位数加法时，要注意什么？
教学过程：
一、复习旧知
同学们，我们学习了几百几十加几百几十的笔算方法，这道题怎样计算呢？（课件）计算时我们应该注意些什么？今天我们继续学习笔算加法（板书题目）
情景导入
同学们，我们祖国幅员辽阔，具有广袤的湿地，这些湿地中孕育了丰富多样的动植物，我们来认识几种野生动物（课件出示）人们对不同种类的动物进行了统计，我们来看具体情况（课件出示统计表）你知道了什么？
探究新知
1.你能提出什么数学问题？
2.同学们提的问题都很有价值，我们今天主要来研究这两个问题（课件出示问题）找学生读题并列示：
271+122= 271+31=
3.同学们来看这两道题，不同于我们学过的两位数加两位数和几百几十加几百几十，那同学们能利用我们学过的知识试着列竖式来计
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