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实用 《英语单词拼读规则表》 字组概念的引入 字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。 字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中 的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有 时两个或三个字母对应一个音素。 字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语 单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单 词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字 组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的 合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。 字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中， 字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的 负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个 c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。 字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字 组”这一概念才能使单词的 “音”与 “形”统一起来。如chick一词， 如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么 音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能 看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t ]、[i]和[k] 文档 实用 音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字 母要容易得多。 英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律， 不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式 和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记 忆：记词形、记词音、记词义。 掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英 语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据 其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读 音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住 了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写 形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一 一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写” 看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应 的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记 词义”。 总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字 母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知 音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。 只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英 文档 实用 语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个 整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。 记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解 单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不 同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就 是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他 们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习 英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律， 对英语学习者来说是非常重要的。 英语字组表 元 字 元音字母 字 组 元音字组 组 辅 字 辅音字母 组 辅音字组 元音字 a e i/y o u 母: 元音字 ar er ir or ur 组: 文档 实用 are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字 b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- 母: 辅音字 ch -ck -dge dr- -ds gh gu