- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教 案
教学基本信息
课题
平方根的定义及性质
学科
数学
学段: 初中
年级
七年级
教材
书名: 义务教育教科书 数学 七年级 下册
出版社:人民教育出版社 出版日期: 2012年10月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
本节课将引导学生用探索发现和归纳总结的方法,了解平方根的概念及性质,并会用根号表示非负数的平方根,了解平方与开平方互为逆运算,并会用开平方运算求百以内整数的平方根,进一步提升学生的运算能力和数学符号表达能力.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
引入
复习:算术平方根的定义
一般地,如果一个正数 x 的平方等于a ,即 x2 = a ,那么这个正数 x叫做?a 的算术平方根.a的算术平方根记为 ,读作“根号 a ”, a 叫做被开方数.
通过复习算术平方根的定义及表示方法,为本节课平方根的学习奠定必要的知识基础.
新课
思考问题 :
如果一个数的平方等于 9 ,这个数是多少?
因为32 = 9, (-3) 2 = 9 ;
所以,如果一个数的平方等于9,那么这个数是 3 或 -3 ;
平方根的定义
一般地,如果一个数的平方等于 a ,那么这个数叫做? a 的平方根或二次方根.这就是说,如果 x2 = a,那么 x 叫做 a 的平方根.
求一个数 a 的平方根的运算,叫做开平方.
例如:32 = 9,(-3)2 = 9, 3 和 -3 是 9 的平方根, 简记为 ±3 是 9 的平方根.
平方根的符号表示
我们知道,正数a的算术平方根可以用 表示;正数a的负的平方根可以用“ ”表示,故正数a的平方根可以用符号“ ”表示,读作 “正、负根号a”.
由学生熟悉的平方运算引入,使学生逐步理解平方与开平方是互逆运算.
例题
求下列各数的平方根:
(1) 100 ; (2); (3) 0.25 .
解:(1) ;
(2) ;
(3) .
下列各数是否有平方根,如果有,请你求出这个数的平方根:
(1); (2) 81 ; (3) 0 ; (4) -16 .
解:(1)有平方根, 的平方根是;
(2) 81有平方根, 81的平方根是;
(3) 0有平方根, 0的平方根是0;
(4) -16没有平方根.
归纳总结
正数有两个平方根,它们互为相反数;
0 的平方根是 0;
负数没有平方根.
判断下列说法是否正确:
(1) 1的平方根是1;
(2) 0.1是0.01的一个平方根;
(3) -1的平方根是-1 ;
(4) (-2)2的平方根是±2.
答案:错误;正确;错误;正确.
巩固练习
判断下列各式计算是否正确:
答案:错误;正确;错误.
求下列各式的值:
答案:
求下列各式中 x 的值:
(1) x2 =16 ; (2) x2 -49 = 0 ; (3) 4x2 = 25 .
答案:(1) ; (2) ;(3).
通过对例习题的学习,逐步理解并掌握平方根的定义和表示方法,同时掌握利用平方根的定义求非负数的平方根的方法.
总结
本节课我们学习了平方根的定义. 一般地,如果一个数的平方等于 a ,那么这个数叫做? a 的平方根或二次方根.这就是说,如果 x2 = a,那么 x 叫做 a 的平方根.
求一个数 a 的平方根的运算,叫做开平方.
正数a的算术平方根可以用 表示;正数a的负的平方根可以用“ ”表示,故正数a的平方根可以用符号“ ”表示,读作 “正、负根号a”.
总结本节课所学习的内容,逐步构建相应的知识网络.
作业
1.填表
x
8
-8
x2
16
0.36
2.计算下列各式的值
您可能关注的文档
- 高二物理(人教版教科版)-实验:探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系-3学习任务单.docx
- 高一数学(人教A版)向量在物理中的应用举例-3学习任务单.docx
- 初一数学(人教版)-二元一次方程组全章复习-1教案.docx
- 初一数学(人教版)-二元一次方程组全章复习-3学习任务单.docx
- 初一数学(人教版)-根号2有多大?-1教案.docx
- 初一数学(人教版)-根号2有多大?-3学习任务单.docx
- 初一数学(人教版)-含参二元一次方程组探究-1教案.docx
- 初一数学(人教版)-含参二元一次方程组探究-3学习任务单.docx
- 初一数学(人教版)-加减消元法解二元一次方程组-1教案.docx
- 初一数学(人教版)-加减消元法解二元一次方程组-3学习任务单(1).docx
文档评论(0)