小学的数学苏教版二年级的上册《2、3、4的乘法口诀》教案——第2课时.docVIP

小学数学苏教版二年级上册 《1、2、3、4 的乘法口诀》教案 教学目标 ： 1、创设情景使学生知道 1、 2、 3、 4 乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初 步记住 1、2、 3、 4 的乘法口诀，初步学会计算 4 以内的两个数相乘。 2、通过学生的动手操作，观察，比较，类推等方式，培养学生初步的知识迁移类推能 力。 3、创设教学情境，诱发学生的学习动机， 启发学生的思维，使学生全身心地投入到课 堂教学的双边活动中，培养学生的探索意识，增强合作意识，体验成功。 教学重点： 编出 1、 2、 3、 4 的乘法口诀，知道口诀的来源，理解意义 教学难点 ： 能熟练计算。 教学方法： 熟记口诀 课前准备 ：多媒体课件 课时安排 ： 1 课时 教学过程 ： 一、导课 你们喜欢去游乐园吗？带你们去游乐园玩一玩 二、新授 （到： “使用‘学乐师生’拍照 录像 录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”） （ 1） (投影出示 )情景一：玩跷跷板。 ① 1 个跷跷板上坐了 2 人。 问：有几个 2？（ 1 个 2） 1 个 2 能不能写成乘法算式？ （可以）怎么写？ ②说明 1 个 2 就是 2，所以 1× 2=2 可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）③ 2 个跷跷板上坐几个人？（ 4 个） 现在有几个 2？乘法算式怎么写？（ 2× 2=4 ） 联系乘法算式 2× 2=4 引出乘法口诀：二二得四。 ④想想： 2× 1=□ 你用哪一句口诀帮助计算？ 2）（投影出示）情景二：玩荡秋千。 ① 1 只秋千上坐 3 人， 2 只秋千坐 6 人。 1 个 3 是 3， 2 个 3 是 6，怎么样用乘法算式来表示？ 谁能编 2 句乘法口诀？ 一三得三 二三得六 3 个 3 是多少？乘法算式怎么写？你能编一句乘法口诀吗？三三得九 ③想一想： 3× 1=□ 3× 2=□ 你用哪一句口诀帮助计算？ （ 3）（投影出示）情境三：小朋友坐火车。 ①一节车厢坐 4 人， 2 节车厢坐几个？ 3 节呢？ 4 节呢？小组合作，算一算把表格填完 整。 车厢的人数 1234 人数4 1 个 4 相加、 2 个 4 相加、 3 个 4 相加、 4 个 4 相加的乘法算式怎么列？交流：你可以编出 4 的乘法口诀吗？ （一四得四 二四得八 三四十二 四四十六）③想一想： 4× 1= □ 4×2=□ 4× 3=□ 口算，说说你想的是哪一句口诀。 （ 4）试一试。 1× 1=1 的乘法口诀是怎么样的？你会编吗？ 板书：一一得一。 三、练习 1）“想想做做”第 1 题 让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。 2）“想想做做”第 2 题 你能看图列出两道乘法算式吗？它们用的是哪一句乘法口诀？ 让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。 3）“想想做做”第 3 题 看算式，说口诀。同桌一起练习。 4）“想想做做”第 4 题 独立完成，集体交流时，说口诀。 5）“想想做做”第 5 题 学生独立完成，集体交流 6）“找朋友”游戏 小朋友手中有 1~4 的乘法算式卡片， 老师拿出一张口诀卡， 拿着相关算式卡片的同学站 起来，就是他的好朋友。 四、总结。 在游乐园里你们学到了哪些知识？ 你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价） 五、作业 课后作业：练习五 六、板书 1、 2、 3、4 的乘法口诀 一一得一 一二得二  二二得四 一三得三 一四得四  二三得六二四得八  三三得九三四十二  四四十六